郭瞻予

（沈阳师范大学教育科学学院，辽宁沈阳110034）

心理学探微

转型视角下高师院校UPS协同育人模式探究——以应用心理学专业为例

郭瞻予

（沈阳师范大学教育科学学院，辽宁沈阳110034）

在高校转型的大背景下，地方高校转型的重点主要是聚焦在培养“应用型人才”为主的专业。以培养应用型人才为生长点的应用心理学专业面临着生存与发展的挑战，如何与区域经济社会发展相衔接、如何与行业需求相适应、如何与职业任务和技能培训相融合成为亟须思考的问题，也是破解应用心理学专业生存发展的关键之处。UPS协同育人模式正是在高校转型背景下提出的教学改革设想与尝试，旨在探索一条以高校为主体，协同行业服务机构、中小学等部门共同参与的跨界、跨部门的多方联动合作的人才培养途径，以适应经济社会发展对应用心理学人才培养的要求。

高校转型；地方性高校；UPS；协同育人模式；应用心理学；组织架构

转型发展是高校从某一种既定结构与形态向另一种未来结构与形态的整体性位移与变革，是高校发展的一个必经过程和特定阶段。地方高校向应用技术大学转型是我国高等教育类型结构与培养层次结构分离的结果，也是解决目前我国高校在数量、结构和质量上三大发展问题的必然［1］。师范类高校的专业也同样面临转型问题，但与地方高校主要面向应用技术大学转型不同的是，其转型的重点必然聚焦在以培养“应用型人才”为主的专业，如应用心理学专业。……