郝文军

网上一篇题为《在民国，如果字写得不好，你当土匪都不好意思》的文章，读后让人心生慨叹。文中用图片方式呈现了袁世凯、张作霖、段祺瑞、阎锡山等人的书法作品，想不到，人们印象中的赳赳武夫，书法造诣竟然如此了得。反观当下，别说用毛笔书写，就是用硬笔，不单是小学生字写得不好，中学生甚至是大学生、教师的书写水平也不容乐观。文章通过对比表明，晚清至民国时期的语文教育，书写训练的效果远比今天要好。

过去，书写工具是毛笔，远比今天使用的硬笔难掌握，学生的书写水平却普遍比今天的高，这是为什么？

首先是“重视程度”不同。古代的读书人要想闯过科举的一道道关口，没有一笔好字，几乎是不可能的。字入不了阅卷大人的法眼，不论文章的内容如何，直接就搁置一旁不议了。不像今天的考试只论答案“对”“错”，不管书写“优”“劣”。重视程度上的差异可想而知。

其次是“书写工具”的改变。中国古代一直坚持使用毛笔，是有其独特的用意的。唯其难，才用心。而从学习的角度来看，“用心”显然才是第一位的，远比“便捷”重要，一个人如果没有用毛笔书写的“专心”与“毅力”，也就谈不上什么“成就”了。随着时代的变迁，教育教学改革一味追求“便捷”“高效”，盲目崇拜西方，与西方接轨，全然没有体会到古人的用心与智慧，改用硬笔。这一改，带来了一系列的改变：因为容易，便不以为意，觉得无须再下那么大辛苦了；写字训练不再独立设计了；书写训练的时间渐渐缩减，小学阶段一周也只有一到两节课了；……