海南软件职业技术学院 傅翠玉 季文天 王 贞

基于MOOC的高职软件专业翻转课堂教学评价体系的研究

海南软件职业技术学院 傅翠玉 季文天 王 贞

本文从探讨基于MOOC翻转课堂的发展现状、在软件开发类课程中应用基于MOOC的翻转课堂教学模式的必要性和翻转课堂的教学模式出发，谈如何科学合理构建高职软件专业基于MOOC翻转课堂教学评价体系，促进高职教学质量提高。

高职院校软件专业；MOOC 翻转课堂；教学评价体系

一、基于MOOC翻转课堂的发展现状

翻转课堂也称颠倒课堂，2011年被加拿大环球邮报评为影响课堂教学的重大技术变革，它起源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中。MOOC（massive open online courses）即大型开放式网络课程，2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，2014年5月，中国教育部爱课程网和网易合作推出了拥有中国自主知识产权的MOOC平台中国大学MOOC。MOOC崛起使单一的课外观看视频变为互动式的在线学习，翻转课堂吸纳了MOOC的优势与特点，促进教学资源的有效利用，这种基于MOOC平台的翻转课堂教学模式使学生获取知识的方式与途径也不再局限于课本和教室课堂听讲，多样化学习形式、个性化学习内容、合理自我安排学习时间成为学生倾向性追求，而课室里老师也不再专注于讲解知识点，更多地是给学生答疑解惑，讨论问题，更深层次地理解与掌握知识的理解与应用。这种教学模式快速受到学生的欢迎，并在教师群体中得到逐步的发展，形成一种趋势。……