李珏

几个月前，我听说老家的太公养了十几只公鸡。这次暑假，我回老家住了三天，免不了和这些公鸡打交道。

太阳刚从山顶上探出头来，一抹红霞映在天空。一家人还在呼呼大睡，可那些公鸡却昂起头“喔喔”地叫了起来，叫得人心里发毛，睡意全无。我气急败坏，心想：这些死公鸡怎么五点就起来乱叫？害得我都没睡好觉。我穿好衣服，跑下楼，准备好好把这些不懂事的家伙痛骂一顿。

可我赶到楼下，惊异地发现公鸡不叫了，再一瞧，原来是太公带着它们出门散步去了。以前只听说过主人带着阿猫阿狗出门散步，还头一回听说鸡也会跟着人散步！只见太公在前头走，身后跟着一群公鸡。这些公鸡羽毛金黄，鸡爪赤红，翅膀又大又宽厚，有几只头顶上还长着火红的鸡冠，看上去神气十足。公鸡走起路来摇摇晃晃，像蹒跚学步的小孩子。过了一会儿，公鸡排着整齐的队伍摇摇晃晃地跟着太公又回来了。

回到了家，鸡放肆地四处乱飞，一会儿飞到墙头上和燕子打招呼，一会儿又在院里的菜地上啄草。趁着它们玩耍之际，太公回屋给它们“做早餐”去了。

没想到公鸡吃的早餐比人吃的还丰盛。糊糊是用上好的稻米、新鲜的菜叶和鲜嫩的瘦肉加工而成。太公把早餐盛出来，公鸡一拥而上，争先恐后有滋有味地吃着。这时，太公脸上露出了久违的微笑。

第二天，公鸡照样五点把我吵醒，太公照样带它们出门散步，伺候它们吃早餐。外婆对我们抱怨道：“你太公也真是的，养什么鸡嘛，一大早就把人吵醒了，一天还得吃四五顿食，人都没这么好的待遇。”我听了，点头称是。

晚上，家里来了客人，外婆打算杀一只公鸡招待客人。太公听了，坚决不同意，执意让外婆到市场上另买。外婆拗不过他，出门买鸡时还不住地叨咕：“养了这么多鸡，不就是用来吃的吗！”一向不善言辞的太公反驳道：“这些鸡我养了有三个多月了，平时你们在外面工作，也只有它们陪我说说话，把它们杀了，我一个人干什么好！”

听着太公的话，我一下子愣住了。我这才明白太公养鸡的缘由，心里顿时有种说不出的滋味，原来太公早把这些公鸡当成他的亲人了。

第三天早晨，我照例被鸡叫醒。和往常不同的是，我竟不觉得这些公鸡讨厌了。看着鸡群和太公摇摇晃晃散步的身影，我鼻子一酸，或许将近百岁的太公和鸡待在一起，才能摆脱一些孤独感吧！看来，我们大家都该多关心关心这位老太公。

教师点评

鸡与“我”的关系是一条明线，而本文更吸引人的却在于另一条暗线——太公与鸡的关系。每天一大早太公带着鸡出去散步，写出了太公“爱鸡”；亲自为鸡制作美食，写出了太公“宠鸡”；当要杀鸡时，太公又“护鸡”。这样好像只在表现太公“爱鸡”，可太公的一句“平时你们在外面工作，也只有它们陪我说说话”一下子把全文推向高潮，揭示出问题的谜底。本文明写鸡，貌似表现太公与公鸡间的感情，而深入探究，才会发现最终写的是太公内心的孤单。而“我”对鸡的感情变化只是对太公与公鸡之情起衬托作用。如此说来，本文欲扬先抑，线索明暗交织，前后多有变化，层层递进，以物写人，不失为一篇佳作。