杨晓娟　吕纪荣　刘斌

摘 要：独立学院在我国高等教育发展道路上具有里程碑式的意义，是一种以新机制、新模式办学的全新的高等教育办学模式。作为独立学院的三本教育始终处于本科的末端、高职的前端，探索和创新独立学院的人才培养模式，构建符合地方特色的人才培养体系，走出一条具有自己鲜明特色的人才培养之路。

关键词：一干两翼；培养模式；平台

“一干两翼”的应用型人才培养体系形象地将人才培养模式比作一架在太空飞行的航天飞机，即以崇高的理想和强烈的社会责任感为强大动力，以先进政治思想和健康的体魄为航电系统，以过硬的专业知识技能和丰富的社会实践为主干，以突出的计算机应用和互联网+的能力与娴熟的英语应用和外语+的能力作为两翼，培养“政治思想过硬，品行作风优良，应用能力突出，专业素质较强”的社会主义事业接班人和建设者。

一、 具有崇高理想和高尚道德的素质教育发展平台

当代大学生是社会主义建设的主力军，肩负着国家和民族的希望。“育人之本，德育为先”，当代大学生道德素质关系到国家的发展。大多数学生几乎没有经历过艰苦环境的磨练，对我国历史的发展、对当前国情没有深刻认识，社会经验不足，政治辨别能力也不是很强。青年学生越来越关注自身的生存状态，投机取巧、不思进取、拜金主义等不良现象给当代大学生带来一些不容忽视的负面影响。大学生的思想素质教育面临着严峻的挑战，要求各高校采取积极的应对措施，最主要的就是对在校生进行包括马列主义、毛泽东思想等信仰在内的思想政治教育，使他们具有良好健康的心态，成长为符合社会主义要求的人才。表面看来，思想政治教育就是理论教育，但实际是通过对社会现象、新闻热点进行讨论，通过与大学生的对等交流，达到对其价值观、人生观、世界观的教育，以提升大学生的精神境界、思想素质。

二、以专业知识技能和社会实践为内容的

专业能力培养平台

围绕“一干两翼”为核心的应用型人才培养模式心，我院大力发展多学科并进，严格管理，夯实基础，强化专业，重视专业职业技能培训，培养全面的专业的应用型人才，让镐京学院毕业生能够快速融入社会，适应本职工作。

（一）会计学院专业职业资格证

为了创新应用型人才培养模式，突出专业，强化实践，提高学生的就业质量，学院围绕“一干两翼”的应用型人才培养模式这一核心，陕西科技大学镐京学院以“学生自愿、自由选择”为原则，由经过学院组织投标、专业教师再三审核、听课最终中标的中远、劳达等两家社会企业共同承担我院2012级近两千名学生的会计从业资格证等专业资格证书考试的培训工作。充分发挥校企合作优势，该院2012级1119名同学在陕西省会计从业资格考试中取得一次性通过率72%的优异成绩。其中会计学专业761人参加考试，通过人数639人，通过率达84.3%，非会计学专业的其他文史类专业358人参加考试，通过人数162人，通过率达45.3%。

（二）经济贸易学院专业资格考试+营销大赛

镐京学院经济贸易学院2012级近700名学生，在专业职业资格考证过程中，继会计从业资格考试中取得45.3%的基础上，同学们又饱含热情地投入到营销师、信息管理师、人力资源管理师、助理物流师、国际货运代理等专业资格证的考试中，各科考试中报考人次达到820次，报考率达到117.99%，各种职业资格考证通过率达到46.47%，其中25%的学生同时取得了两个证书。这次职业资格考试是该院有史以来参与人数最多、证书种类最多、成绩最卓著的一次，也是该院“一干两翼”应用型人才培养模式取得阶段性成果最为瞩目的一次，同时也充分体现了该院在专业建设和技能培养方面大胆实践，逐步将加强专业技能列为应用型人才培养的核心。

在学生专业职业能力培养的基础上，为响应李克强总理提出的“大众创业、万众创新”的号召，为了丰富学院校园文化，为了历练学生专业技能，为了践行学院校企合作，为了适应社会需求，最终谋求学院自身发展的需要。镐京学院经济贸易学院又举办了“卓越杯”营销策划大赛。要求参赛团队通过实地调研，市场分析，运用专业知识针对社会群众的需求进行创新创业，在导师的指导下，提出合理的营销策划方案设计，主动完成创新性研究设计，并参赛方案进行推广。学生需要有宏观的立体思维，了解市场营销现状，构建可行的产品方案，模拟企业的经营方式。

（三）电信工程学院实训

信工专业实训是镐京学院大胆尝试、努力探索的结果，经过几年的实践和摸索，该院信工大类已经在专业培养与专业实践方面形成了比较成熟的模式。该院展出的4G网络优化、嵌入式、JAVA三个模块，共展出，参展项目有48组27个实物。参展的每一个项目组，首先是学生对项目进行整体陈述，包括设计方案、设计构思、解决方案等几个方面，最后对自己的项目实物进行了演示。通过实训及展示，学生更深刻地理解了专业内容，创新了设计思路，更有效地把握了实际解决问题的方法，构建了学生理论学习和动手实践的新平台，加强了学生理论知识与实践能力的结合，是镐京学院“一干两翼”应用型人才培养模式的一个重要教学环节。

（四）假期社会实践及上海实习实践

面对市场经济无情的优胜劣汰，面对三本学生的自强不息，镐京学院充分利用社会实践这一环节，探索市场经济对人才的要求，同时强化专业知识的教育，以此提高学院教学适应市场发展变化的能力，提升学生在人才市场中的核心竞争力。全院学生利用寒暑假进行每次为期九天的社会实践，大一同学单独进行或自发组队完成实践过程，其他年级学生以团队形式（每队至少3人）在地级市及以上城市进行实践环节，如苏沪实习便是该院“一干两翼”应用型人才培养模式的一个重要实践环节。通过多次的社会实践和上海的实习实践让学生从直观的认识到深入的领悟、从理论的知识到实践的操作、从生涩的学生到经验丰富的熟练工，都有一个长足的进步。

三、计算机应用和互联网+的能力

与娴熟的英语应用和外语+的能力应用平台

为进一步创新人才培养模式，加强专业，强化实践，不断提高学生就业质量，学院围绕 “一干两翼”的应用型人才培养模式这一核心，提出“英语特色+本科教育+职业技能”相结合的独具特色的人才培养模式。除此，该院进一步搭建了计算机应用和互联网+的能力与娴熟的英语应用和外语+的能力应用平台，在学院的精心安排和周密部署下，充分发挥校企合作优势，取得优异成绩。

学院在做好学生思想工作的基础上，出台相应的奖励制度以确保此次培训考试顺利完成。

（一）计算机等级及互联网+能力

为了提高每一位学生的计算机应用和互联网+的能力，学院采用校企合作的模式，与陕西三偲教育科技有限公司合作，对学生计算机相关知识的系统教学及操作能力进行专门强化，并针对大学生普遍进行的计算机二级培训科目进行培训。

在“大众创业、万众创新”的大环境下，在贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的过程中，为了激发大学生的创造力，该院举办了“拥抱‘互联网+时代，共筑创新创业梦想”为主题的创新创业大赛，以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业，最终有“大学生正装私人订制平台”等3项大学生创新创业计划项目获得省级立项，“草根约球”“拍档闲置物品公益置换”等17个项目获得校级立项。

（二）大学英语四六级及外语+能力

大学英语教学一直是高等教育非常重要的一个方面，也是应用型人才培养不可或缺的一个指标，以培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使学生在工作和社会交往中能有效地进行英语口头、书面等方面的信息交流，同时增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。综合考察独立学院学生的实际情况、大学英语教学的情况，镐京学院全体英语教师协同合作、努力工作，不仅发扬了传统课堂教学的优势，培养了学生较强的英语综合应用能力；而且创新式地将传统“灌注式教学”逐步转化为以学生为中心，注重学生的个性化需求的新型教学方法，既传授固定的基础语言知识，又培养学生语言的综合应用能力及自主学习能力。教学效果良好，受到学生、家长和同类院校的一致认可，许多同类院校都慕名到该院交流学习大学英语教学经验。通过全院上下的共同努力，该院学生国家四级考试一次性通过率自2008级以来，一直保持在80%以上，在陕西省乃至全国均处于领先水平。

全国大学生英语竞赛（National English Contest for College Students，简称NECCS）是我国目前规模最大、参与人数最多的全国性大学生英语综合能力竞赛。镐京学院2015年第一次参加该竞赛，同学们踊跃报名、积极参与，参加初赛的2547学生经过认真准备、努力拼搏，有16名同学以优异的成绩荣获了2015年英语竞赛全国总决赛的参赛资格。经过决赛中的激烈角逐，在2015全国大学生英语竞赛全国总决赛中，该院16名决赛选手刻苦训练，顽强拼搏，最终取得了非常优异的成绩。其中，会计学院会计1311班边瑜同学以惊艳的表现摘得了全国总决赛的特等奖，是陕西省所有独立学院和民办院校参赛选手中唯一获此殊荣的学生，这个成绩的取得也再一次书写了镐京学院英语学习的新辉煌。与此同时，其余参加决赛的15名同学也以优异的成绩获得了全国总决赛一等奖的殊荣。

围绕“一干两翼”应用型人才培养模式这个核心，镐京学院搭建的三个平台：具有崇高理想和综合素质发展平台、以专业知识技能和社会实践为内容的专业能力培养平台、计算机应用和互联网+的能力与娴熟的英语应用和外语+的能力应用平台，取得一定的成绩，也获得了学生、家长及用人单位广泛的认可，但是对此还有更大的上升空间，在未来的几年需要继续加强、逐步完善。

参考文献：

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[2] 向鲜花.“一体两翼”人才培养模式下《财务管理》课程教学改革[J]. 职业时空，2012（2）.

[3] 袁贵仁. 以新的发展理念为引领全面提高教育质量加快推进教育现代化[R]. 北京：全国201年全国教育工作会议，2016.

[4] 熊晟钰. 独立学院高级应用型人才培养模式的初探与实践——南昌大学科技学院人才培养模式实例浅析[J]. 魅力中国，2011（4）.

作者单位：

陕西科技大学镐京学院