胡 泳

知识史需要全面更新

胡 泳

知识从道德伦理层面走到“实干”和应用层面，经历了漫长的发展过程。在这个过程中，知识从个人修为变成了公共利益，以资源的形态出现。知识直接和经济联结，人类社会进入到知识经济化的时代。在这一时代，知识是个人所拥有的最基本的资源，也是整个经济活动中最基本的资源。

知识在变化的同时，知识所驱动的组织也在变化，更重要的是，做一个有知识的人的含义发生了巨大变化。由此，知识史需要全面更新，它将成为21世纪重要的研究领域。

知识；知识驱动型组织；知识工作者

胡泳 湖南嘉禾人。政治学博士，北京大学新闻与传播学院教授。中国传播学会常务理事，中国网络传播学会常务理事。

一、知识从道德伦理层面走到应用层面

当知识这一概念最早在人类历史出现的时候，理解世界的能力，是我们和其他动物之间最根本的区别。这是我们作为人类的成就，也是我们的命运。知识本身互相配合，形成一个完美有序的整体。因此，在西方，数千年来，都认为知识是极致的美的对象。

中国古代对知识有着迥异的态度。对中国传统文化持激烈批评态度的芦笛认为，中国人的传统学问与西方“knowledge”的内涵完全不同，两者互相消长。他指出，老庄的学问是教人如何拒绝探索客观世界以“全真保性”，而儒家的学问是教人如何不受外界诱惑，全神贯注于内心世界的思想改造。两家都驱使信徒的注意力转为内向，放弃对客观世界的探索，这结果当然就是冻结了科技的发展，也使得传统“学问”长，则西式“知识”消，反之亦然。……