葛煜斐

今天上午最后一节课，我让学生交流说话，发现经过一个寒假，学生都变得伶牙俐齿了，就连一向胆小的几个学生声音也变得响亮了，甚至那几个老是“吊车尾”的学生今天回答问题也很积极，心里不由得开心起来：刚开学没几天，他们就已经表现得这么好，看来我的规矩做得还不错。铃声一响，我带着愉悦的心情，领学生进了食堂。就连一直吃不下的食堂午饭，今天也吃了个精光。

可到了下午第一节课，学生又换了一个样子。上课铃响了2分钟后仍然喧闹的教室里，一个粗心学生打翻了的水撒在讲台旁，黑板上上午写得满满当当的数学公式还没擦去。放眼望去，好像学生头上都冒出了两个小小的恶魔角。之前还感觉能牢牢抓在手中的课堂，已经到了悬崖边上。书往桌上一拍，我大吼道：“这都什么时候了，怎么铃声都听不见了？今天的值日生呢？黑板怎么也没擦？”上午因为得意忘形，多和他们唠了几句，耽误的进度下午不但没有补上，反而又慢了半节课。

回到办公室，我郁闷地喝了一大杯水，匀了匀气，又倒了杯水，还没来得及等温下来，铃声又响了。

这一节是社团课，学生要去散打了，我忙不迭地冲进教室让他们整理书包，带上东西去别的班级。进了班级，看到他们一个个喜不自胜的样子，在走廊外跑着、跳着，显然都把整理书包扔到了九霄云外。我像母鸡赶小鸡一样，硬是把学生都轰进了教室，扯着嗓子训起话来：“先整理书包，然后把书包放座位上，坐端正，都整理好了再出去！……