李勐

信息技术越来越多地进入到教育实践中，掌握了先进的、现代的技术并合理运用到教学中，就掌握了未来教学的制高点。

小学绘画教学，着力于初步培养学生绘画技能，促进儿童用艺术表达情感。绘画教学根据内容的需要，创设相应的环境气氛和教育情境，使学生在情感上受到感染、产生共鸣，实现并达到教学目标。绘画教学对促进学生的抽象思维和形象思维，以及对学生的语言和情感发展，特别是对审美的影响非常重要。计算机辅助绘画教学，可增强学生直观感受，调动兴趣，培养鉴赏能力，活化教学过程，提高教学效果。

一、增强直观感受。集中学生注意力

绘画教学具有直观性的特点，借助多媒体很容易将教学内容传递给学生。《美丽的热带鱼》一课把形态奇特、色泽鲜艳、不同种类的热带鱼在大屏幕中展现出来，学生注意力立刻集中。《奔跑的动物》中四条腿的动物是怎么跑的？直接用语言很难讲清楚。课前，可录制《动物世界》中精彩的画面、主持人的介绍，给学生创造良好的观察机会，使其直观了解了动物奔跑的特征。这些丰富的感性材料，不断加深学生的可知表象，激发强烈的绘画欲望以及浓厚的学习兴趣，极大地调动了学生的学习积极性，为进一步深化学习和绘画创作创造良好的条件。

二、利用多媒体绘画。调动学生兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣在学习中起着催化作用。小学生对绘画有着浓厚的兴趣，但普遍眼高手低，长此以往会使学生绘画的兴趣减退。……