李小姿

在我记忆里，每学期学校都会组织我们到电影院里去观看一场电影。那时候最让人兴奋的是去看电影之前采购零食，家长们会难得大方一次，给出超过平时好几倍的零花钱。相比而言，看电影本身就显得不那么惬意了，一是因为学校通常安排老旧题材的电影给我们看，二是所有的语文老师都会要求学生写“观后感”。

我想那些“观后感”之所以让人痛不欲生，原因不外乎两个：一是我们多把它当作业；二是观看的电影大多是老师安排，不一定为自己所爱。所以本期同题我们没有规定你一定写哪部电影，你甚至可以写电视剧的观后感。可是，很遗憾，我们收到的稿件却大多是应付式的“观后感”：

比如，有人写《椿与报恩》便将《大鱼海棠》的主人公椿如何报恩的故事复述了一遍，结尾生硬地套上“我要报答父母”的主题；有人看了电影《美丽心灵》，恨不得将主人公的美好品德都一一提炼出来歌颂一番；甚至有人正儿八经地围绕电影写了“诚实篇”“勇敢篇”……当然，还有一些来稿让人惋惜，比如有同学抓住电视剧《麻辣女兵》中汤小米语不惊人死不休的特点，拟题“瞧她那张毒舌嘴”，哇，够劲爆。可再一看，作者并没有抓住主人公的性格特点来写，而是把她在剧中的麻辣话语拿出来空洞地分析……

下面以火爆荧屏的《芈月传》为例，讲讲我们应该如何去写观后感。

首先，不要对“观”的内容进行简单粗暴的复制。你写芈月，是想写她治世的抱负，还是她伶俐剔透的心思，还是优柔寡断的妇人之仁？