敖政凯

摘   要：幼儿期是促进幼儿智力开发的重要阶段，其对幼儿的全面发展有着重要作用。而幼儿美术对幼儿智力的开发有着密切的联系，因此，对幼儿进行美术教育十分重要。本文主要阐述了幼儿智力发展与美术教育意义，分析美术教育对幼儿的感知能力、想象能力、审美情趣以及创造意识的联系。

关键词：幼儿美术;智力开发;培养

中图分类号：G613.6      文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）26-0240-01

一、幼儿智力发展与美术教育

幼儿期是幼儿发展的关键时期，尤其对于思维能力的发展，直接关系到幼儿的智力开发②。幼儿美术活动不仅只是让幼儿完成一幅画作，而且对幼儿的智力开发、创造能力与审美情趣等发挥着启迪作用，使幼儿的各种能力得到均衡发展。在完成一幅画作的过程中，需要幼儿身体各个部位的相互合作，其中包括幼儿的眼睛、大脑、心灵、手等，这样不仅能够培养幼儿的审美情趣，还有助于幼儿想象力、观察力、以及创新意识的提升。而且绘制一幅画需要幼儿身体各个部位的相互协调，主要是双手、大脑与身体之间的协调，这就需要幼儿具备良好的心态与审美能力，并全心身的投入。其对幼儿的全面发展起到重要的作用。

二、幼儿的感知能力与美术教育

幼儿的视觉、味觉、触觉与听觉等是幼儿发展的关键时期，幼儿的感知能力与幼儿的思维有着直接影响，因此通过美术教育有助于幼儿视觉与触觉的培养，对幼儿的感知能力与智力开发起着重要作用。幼儿感知能力的发展与想象力、创新力也有着直接的影响。因此，在幼儿美术活动中能够培养幼儿的感知能力。例如，幼儿在《美丽的小鸟》作画过程中，让幼儿真正接触到小鸟，可以组织幼儿去动物园，让幼儿近距离观察品种多样的小鸟，并对幼儿讲解有关小鸟的生活习惯，让幼儿根据脑中的思路描绘鸟，这种形式有助于培养幼儿的感知能力。

三、幼儿的想象力与美术教育

艺术是建立在想象的基础之上，幼儿时期是培养想象力最好的阶段，幼儿美术对于幼儿想象力的培养发挥着重要作用。在美术幼儿教育当中，对幼儿想象力的发展有着直接影响，在绘画过程中，由于幼儿对待一些事物还不太了解，其通常需要依靠想象力来完成，虽然绘画的事物会与实际有些偏差，但画中的事物也并不是仅靠着凭空的想象，而是与真实的事物相结合形成的。例如，在幼儿描绘“秋天”这幅画时，教师开展“寻找秋天”的活动，让幼儿到户外去观察大自然，寻找秋天的踪迹，幼儿通过真实体验，再根据实际与想象相结合，创造出一幅秋天的绘画。在这个过程中，幼儿的想象力得到良好的培养，对幼儿将来的全面发展有着重要作用。

四、幼儿的审美情趣与美术教育

幼儿时期是幼儿学习能力较高的时期，在这个阶段进行幼儿美术教育，能够使幼儿形成良好的审美能力，有助于幼儿形成积极的心态。幼儿美术教育与大自然有着紧密的联系，对幼儿进行美术教育，能够使幼儿认识到大自然与人类的美好，培养幼儿的审美情趣。例如，在春天的万物复苏，夏天的碧波荡漾、金秋的硕果累累，以及冬日银装素裹的季节，让幼儿对大自然的花草树木、山水河流进行描绘。幼儿通过描绘美丽的大自然，能感受到大自然的美，从而使幼儿的审美情趣得到提升，使幼儿智力开发得到良好的发展。

五、幼儿的创造意识与美术教育

创造是人类与生俱来的能力，幼儿美术教育有助于培养幼儿的创造能力③。在幼儿美术教育过程中，要打破绘画的模仿，使幼儿能够有着自我的创新意识，激发幼儿的创新潜能。因此，尽量不要给幼儿范例，让幼儿能够根据自己的思维去创新，要尊重幼儿的心理特征，在幼儿美术教育过程中要注重良好的学习氛围，以循序渐进的方式指导学生，发挥出幼儿的创新意识。让幼儿根据自己的思维进行绘画，以幼儿的兴趣展开绘画，使幼儿能够对美术活动抱有强烈创作热情。在这个过程中，教师可以适当的给出一些线索，让幼儿按照其线索引发思维，使其能够发挥想象力，激发创作的热情。使幼儿的创造意识得到良好的培养。

六、培养幼儿形成良好的个性

自信心对于幼儿的成长来说至关重要，要想使幼儿形成良好的个性，美术教育对培养幼儿形成良好的自信心发挥着重要的作用。在美术教育中，要渗入自然、社会、人类等，使幼儿能够感受到世界的美好、社会的多姿多彩、人类的善良纯真，对幼儿形成良好的个性奠定基础。其次还要培养幼儿的学习兴趣与学习能力，注重幼儿陶冶情操，使幼儿之间建立良好的关系。为幼儿的全面发展奠定良好的基础。

总而言之，幼儿美术教育直接关系到幼儿的全面发展，其有助于幼儿感知能力、想象力、审美情趣、创造意识的提升，为幼儿形成良好的个性奠定基础④。对幼儿的智力开发发挥着重要作用。因此，应当注重幼儿美术教育，使幼儿能够全面的发展。

注释：

①李丽珍.早期智力开发与幼儿美术教育[J].中国校外教育，2010（06）：83+136.

②孔凡兰.浅谈幼儿园美术教育方法[J].经济研究导刊，2011（27）：330-331.

③何英娜.浅谈幼儿美术教育中幼儿创新能力的培养[J].学周刊，2016（28）：236-237.

④徐咏梅.以美术活动促进幼儿创造性思维[J].基础教育研究，2015（06）：92.