甘凤

摘 要：新课程改革中指出：语文教师在开展教学活动的过程中，需要积极应用自主学习、合作探究学习模式。教师需要及时转换教学身份，由过去传统的课堂主导者转变成为当前阶段的组织者、引导者。教师必须要与学生进行友好的对话。

关键词：高中语文；课堂教学；师生对话；设计

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0065-01

当前阶段，师生良好的对话，不仅有利于教学内容的深入探讨，还可以及时解决学生的学习问题，此种互动式的教学模式是新课程改革提倡的。为此，笔者对建立师生课堂对话的“云平台”——语文课堂师生对话设计进行了探究。

一、精心设计，引发学习话题

当前阶段，一个良好有效的话题设计是师生对话的物质基础，虽然高中语文课堂中会实时产生诸多的教学话题，但是最初设置的话题依然不可缺失。只有语文教师事先做好对话设计，才可以保证话题的针对性及实效性，课堂教学质量才会提升。教师在设计话题的过程中，需要对教材进行深入解析，从中发掘出适宜的话题切入点，提升话题的价值；其次，教师需要注意对话题尺度的把握。由于教师与学生认知能力存在一定的差距，教师需要充分考虑学生的认知能力，进而顾及学生的学习能力。

例如，教师在教学高中语文（人教版）必修5 《林教头风雪山神庙》这一课时，可以选用多种对话的形式。如一对一、一对多、辩论等，在实际课堂教学活动中要依据现实情况进行决定。……