王亚男

摘 要：我国著名教育学家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯，塑造健全的人格。”幼儿园教师有责任帮助幼儿养成良好的生活习惯。本文从实际出发，在幼儿意识萌芽阶段，根据幼儿的认知特点，从多方面讨论如何培养幼儿生活习惯。

关键词：幼儿；生活习惯；培养方式

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09B-0015-01

教育即教书育人，幼儿园教育为人生教育开端，幼儿园是幼儿意识萌芽、习惯行为养成的地方，因此，幼儿园教育的主要任务在于“育人”，教师有责任培养幼儿良好的生活习惯。这段时间幼儿规则意识尚未形成，自制能力不强，教师要通过一定的方法，在教学中积极引导，从潜意识与主动意识两个层面入手，促进幼儿良好生活习惯的养成，帮助幼儿健康成长。

一、让幼儿信任教师

幼儿对教师的信任是教师顺利开展教学的基础，教师在教学中要与幼儿建立信任通道，让幼儿信服教师，认同教师所说，并按教师要求规范言行。幼儿都喜欢受到赞扬，喜欢和蔼可亲型教师，因此，教师在教学生活中要有意识地根据幼儿意识特点，建立师幼间的信任。每天早上与下课回家都可以跟小朋友互相问好，增进师幼情感与幼儿对教师的认同感。同时，对于表现优秀或有进步的幼儿教师不要吝啬表扬，可以用口头表扬或一些实物奖励鼓励幼儿，幼儿从教师的鼓励中找到认同感，增加对教师的信任。其次，教师在教学中不能滥用权威，对待幼儿要一视同仁，不能用有色眼镜看待幼儿，对幼儿要赏罚分明，在幼儿心中树立公正的形象，增加幼儿对教师的信任感。……