怀雷

最近我怀着对作家马修斯十分崇敬的心情，拜读了《与儿童对话》。这本书是马修斯儿童哲学三部曲中的一部。作为专业哲学家，马修斯将哲学和儿童联系起来，从多个领域阐述儿童与哲学的关系。但相对于专业的哲学书籍来说，这本书的语文却是轻松而严谨，通俗而易懂的，它记录了教师与孩子之间的真实的对话。教师提出的问题非常广泛，而孩子们的回答也是天马行空，表面看似无规律可寻，但静下心来，细细品读蕴藏在其中的道理，感触颇多。从书中感受最多的就是无论什么样的教育，都应该遵循孩子成长的规律，崇尚“自然教育”。

我们教育儿童绝不能拔苗助长，应该顺其自然。“瓜熟蒂落，水到渠成。孩子的成长和教育最好能顺其自然，尊重客观规律。我们生活在当今社会，各行各业的竞争日趋激烈，这是不争的事实。众多的家长，都希望孩子有一个美好的未来，在日后的竞争中脱颖而出，家长这种迫切的心情，使得家长在孩子的小时候，就害怕其“输在起跑线”，以应试教育的思想开始为孩子“筹划未来”。我们经常可以看到这样的情景：一个个稚气未脱的孩子，在其家长陪伴下，懵懂地就开始了一系列的特长学习。有些特长班倒是能吸引孩子，但多都不是出于孩子的自愿。作为家长，我们都曾经有过梦想，却不定实现，于是我们就习惯地让我们的后辈来实现，把自己的意愿强加在孩子身上，希望孩子完成自己没有完成的梦，却毫没有考虑孩子的想法。我们没有静下心来去找寻孩子身上的优点，貌似在发展孩子的特长，实在扼杀一个孩子追求自由的天性。

其实，我们的孩子是有思想的。天真可爱的面孔下是一个个独立完整的人，我们只有尊重他们的独立性，才能培养出具有个性及至竞争力的孩子。学习是一个长期的过程，不能急于一时；超跑线也许不在周一水平线上，但是，成长是一个项长跑运动，最初的排位对最终的冲剌并不能起太多的作用。我们要尊重孩子的意愿，帮助他们找到自己的兴趣点，关鼓励他们坚持下去，培养专注力。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。

书中有一句话让我很有感触。那就是：“人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。”

现代生活中，每时每刻我们都会遇到困难。解决问题时的痛苦经历，让我们也不自觉地为孩子遇到的困难担忧。我们多希望自己的孩子永远处于顺风顺水的环境中，时时处处顺心如意。孩子会常常遇到困难，面对困难，他们也常常会出现“输不起”的现象：或哭闹，或情绪低落，或逃避。每每看到这一后果时，父母都心急如焚又心如刀割。于是父母就不自然地想去为他阻挡这个困难，想为他们制造一个人为的无忧无伤害的环境。父母的无私让我们感动，又感到可怕。

从儿童心理学的角度来讲，孩子“输不起”是一种正常现象。在任何事情上，孩子总是希望自己能做到最好，获得周围人的表扬和称赞。这都是可以理解的。但是因为孩子年龄小，各方面都不成熟，他并不了解自己的优势和劣势，所以在众人面前，一旦不如人、输于人时，他就会表现出不满，不高兴。一些孩子面对挫折、失败，他会采取回避，逃避困难；另外一种，可能就会大哭大闹，以表示不委屈和失望。鼓励能让孩子缓解情绪反应

因此，每当孩子遇到挫折、情绪低落的时候，我们首先要接纳他的情绪——不管是多么糟糕的情绪。情绪是没有好坏之分的，孩子需要渲泄，我们就要做好倾听者。当孩子平静以后，我们要引导孩子在挫折中学到生活经验。当孩子这一点做的不好时，那么下次他再遇到类似的问题一定会小心，这就是经验，我们要及时帮助孩子总结失败的经验和注意的事情

如果孩子年纪略大点，我们也可以给他讲一些成功人物的故事，讲他们的成功不是一蹴而就的，而是经历的很多风雨和磨砺。另外，当孩子遇到挫折时，不要将过于看重结果，重要的是鼓励孩子在此过程中的付出和努力。让孩子明白“凡事尽力而为”便可，即使失败也并不代表自己没用，家长更不会因此而不疼爱他。教给孩子正确的方向和方法，任其跌打摔爬，在浮沉起伏中锻炼独立性和创造性。

本书也运用了很多生动的事例来帮助读者认识儿童丰富多彩的精神世界。如果众多的成年人，愿意停下脚步倾听孩子们的问题，我们就会发现，“儿童式”的思考仍旧滋养着我们的内心，他们会时时提醒我们，这世界竟然还有那么多我们不曾在意、不曾关注、甚至于不屑于关注的问题。而只有让儿童在自然地成长环境中成长，他们这种天真无拘式的提问能力才会得以保存。

《与儿童对话》没有众多哲学著作中生硬难懂的表达。它的文字是那样的亲切又贴近实际。于是我们不由地感叹：一个真正完善了的人是怀有一颗纯真的心，失却童心的人不可能使生命臻于完善。

尊重孩子们，崇尚“自然教育”的重要意义不止于此，如果我们能静下来倾听儿童的声音，即使我们并不能完美地给予儿童想要得到的答案，但我们可以延续儿童对人类，对生命，对自我的思考。这种思考精神是难能可贵的，对孩子来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。而我们教育工作者，也只有提升自我修养，才能了解孩子、引导孩子，成为孩子够格的哲学玩伴，保护孩子的天真与烂漫。

作者单位

东北师大附小繁荣校区 吉林省长春市 130000