曾宜生

摘 要：现行的《资产评估学》教材大多具有内容详实，同中有异，无论哪种教材，都能很好满足教学需要，但是针对目前学科发展的形式来看，《资产评估学》的教材还有提升和进步的空间。通过分析现有教材的环节设置，建议强化理论教学与实践操作相结合的观点，增强教材在突出引导知识综合性的基础上，同时注重对本学科前沿性的研究。在细节方面，教材应该从语言、术语等方面与国际接轨，同时要注重介绍本学科的研究方向和科研导向，从而有效激发学生的学习兴趣以及对新兴问题的思考和探究。

关键词：资产评估学；教材比较

目前，我国高等院校各个阶段的资产评估教育已经取得了相当的成就，成为我国培养资产评估专业人才的重要渠道，但是在成绩的背后，我们也必须认识到，由于资产评估单独作为一个专业出现的较晚，因此各个高校的资产评估专业在培养过程当中面临着教材选择、学生培养、专业实践等诸多亟待解决的问题。尤其是作为教学的重要工具《资产评估学》主要教材，更是对学校教育和学生发展有着深远的影响，值得注意的是，目前各个高校常用的现行教材大多以介绍基础性学科内容为主，虽然能够较好满足教学需要，但是在实用人才培养以及实践操作方面，仍然存在着一定的欠缺和不足。本论文通过对现行的常用的《资产评估学》比较和分析，结合目前资产评估专业人才实际工作内容，对《资产评估学》的教材改进提出了具有借鉴和参考价值的建议。

一、对《资产评估学》现有教材的比较研究

（一）研究对象的选择。本文的研究对象的选择具有一定代表性。首先在考虑教材的通用程度，以及作者的影响力的基础上，针对教材的不同内容和不同的研究方向，选择了国内通行的三本教材作为研究对象。这三本教材，分别为由中国资产评估协会编写，中国财政经济出版社出版的《资产评估》（称为教材A），该教材一直作为注册资产评估师考试使用教材，也是很多院校教学使用的教材；刘春慧编写，中国财政经济出版社出版的《资产评估（第二版）》（称为教材B），该教材一直是很多高等院校教学使用的通用教材；乔志敏编写，中国人民大学出版社出版的《资产评估学（第四版）》（称为教材C）该教材目前也被很多学校使用。

（二）教材内容设置的分析与比较。三本教材主干内容设置比较类似，总章节从10章到14章不等，但是具体内容有所侧重。A教材分为12章，主要介绍了关于资产评估的基本的原理、工作方法和基本程序，并且在此基础上，对资产评估当中涉及的各个方面，包括有形和无形资产评估，固定和流动资产评估，以及企业价值的整体评估和财务报告实务等重要部分做了详实的介绍和论述。B教材侧重于介绍国内资产评估的相关法律法规以及资产评估的相关的职业道德和基本要求，并且在此基础上引用了大量的案例，同时对每个案例的基本内容、评估方向、评估的法律依据，以及评估方法、具体程序和结论分析都进行了详尽的描述，在一定程度上达到了理论与实践之间的结合。教材C主要由两个主要部分构成，第一部分是教学内容，第二部分是课后练习。教学内容一共分为10章，这10章从资产评估的基本概念、评估目的以及资产评估的基本原则等方面进行了系统阐述，同时对各种资产的价值类型进行了系统的划分；在上述基础上，分别介绍了流动资产和固定资产以及金融资产等各种资产的评估方式，并且对资产评估报告的出具方式、制度以及应用进行可详细的阐述，同时配合详尽的案例进行说明。除此之外，由于该教材设计了大量详实、种类多样的练习题，所以比较适合初学者和自学者使用。

（三）教材的分类以及侧重。根据教材的分类与侧重，我们可以将目前常见的《资产评估学》分为两大类：

第一类是以A教材为代表的执业资格考试用书。这类用书由于是根据资产评估的相关考试要求进行编制的，所以，教材涉及的广度以及内容的深度都是以考试作为标准，这类教材侧重于实务操作，更新较快，但是与普通高等教材相比，其内容的知识性以及内容的深度和广度乃至学术性都有一定的欠缺。第二类是以BC两类教材为代表的高等学校教材，这类教材从内容上来说，其深度和广度乃至学术性都比A教材要深，虽然各个出版社的教材的章节顺序和内容都有所不同，但是从整体上说，这两类教材都比较注重基础的夯实，并且在夯实基础上进行适度的拓展，这类教材能够满足不同层次的高职院校以及本科生的教学要求，同时比较适合学生自学。

值得注意的是，上述两类教材虽然都有鲜明的优势，但是这两类教材，均在资产评估的前沿问题以及资产评估当中涉及的热点与难点有一定欠缺，从这个角度而言，资产评估的现行教材无论在内容拓展还是创新思路的启发等方面都存在较大的提升空间。除此之外，这些教材在资产评估的技术层面都有着很深的研究，但是在对资产评估的相关法律和职业道德层面有着一定的欠缺，而熟悉相关法律和职业道德不仅仅是对职业评估师的基本要求以及其职业健康发展的基本保障，更是对整个资产评估行业良性发展的基本保障，因此，资产评估的相关教材必须强调这些内容。

二、对现有《资产评估学》教材的思考与建议

资产评估，是财经类专业的重要组成部分，《资产评估学》教材的质量在一定程度上影响着对财经人才的培养，因此，结合对现有教材薄弱环节的总结和分析，在对这些薄弱环节思考的基础上，提出一系列的意见与建议。

（一）对职业道德的重视。我国的社会主义市场经济体制在经历了漫长的实践期间之后，开始了良性的循环和发展，正是这种良性的循环和发展才催生了我国的资产评估行业，如今资产评估行业已经成为我国社会主义市场经济体制的重要组成部分，因此，资产评估从业人员的职业道德无论在评估理论还是评估实践中都占据重要地位，因此，《资产评估学》的教材必须从根本上抓起，强调职业道德，这样才能促进整个行业的良性发展。

（二）法制观念的强化。目前，个别资产评估行业从业人员法律意识淡薄乃至诚信缺失的现象时有发生，这不仅直接影响和制约了整个资产评估行业的良性循环发展，而且也影响了整个行业的形象和资产评估从业人员的社会公信力。资产评估从业人员因为其身份特殊，所以必须要忠实宪法、尊重法律，在工作过程当中，必须时刻将社会利益和公众利益放在心上，自觉恪守职业道德，主动承担社会责任，时刻维护职业荣誉，认真严格执行评估标准，从这个层面上说，《资产评估学》教材必须强化学生的法制观念，这样才能保证资产评估的根基牢固。

（三）夯实基础。按照国家教育部门制定的教育大纲的要

求，资产评估专业人才必须是具备法律、经济、管理等各方面知识，同时具有一定人文精神、科学素养以及高度职业道德，能够在政府资产管理部门、投资公司、房地产建筑机构从事资产管理复合型人才。这就要求《资产评估学》教材不仅仅要根据学校所在本地的经济发展特色以及学校本身的优势开展具有本身特色的课程，同时要在培养学生的专业特色和较强的竞争力的基础上夯实专业基础。其中的专业基础不仅包括经济学、管理学以及资产评估的基本理论知识，还要有很强的语言表达能力，文书撰写能力，除此之外，还要有很强的心理学基础，信息搜集和分析能力，更加需要熟练掌握一定的文献搜索好资料查询能力，这样才能获得最新的行业发展信息和资产评估领域前沿信息。

（四）结合实际需要，加大实践内容。《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）中之处，人文社会科学专业的实践课程列一般不应少于总学分（学时）的15%。但是在实际教学当中，绝大多数学校的资产评估学的实践教学都是仅仅局限于案例教学、分组讨论、案例观摩等简单的校内活动。即使是学生毕业前夕的毕业实习，也缺乏相应的实践监督和跟踪机制，最终只要求学生提交一份实习报告即可。这些流于形式的实践课程，使得很多学生在毕业之后无法立刻上岗。同时，由于目前绝大多数用人单位对于资产评估人员都要求至少一年的工作经验，这就给资产评估的应届学生的就业带来了很大难度，因此，加大实践内容不仅是高校资产评估专业发展的需要，更是资产评估专业学生就业的根本保障。想达到加大实践内容的目的，就必须要在精心编写实践教材的基础上，同时将课程教学和实践活动的相互结合落到实处，对课内实验、实训观摩、社会调查等实践环节进行系统高效的优化，只有这样才能达到构建符合本学科专业特点的教材的目的。

（五）开发具有针对性的教材。目前，针对《资产评估学》的绝大多数教材，都存在涉及面广，针对性差的缺陷，为了改善这个问题，就必须要鼓励那些的多年从事一线工作，同时在行业内部具有良好声誉的资产评估专业人员参与教材的编写工作。虽然资产评估的对象种类较多，而且各种种类之间的差异较大，但是如果每种种类都分门别类细致编写的话，往往容易导致因为内容和方法的重复让学生产生枯燥的感觉，甚至会导致厌学。因此，要开发具有针对性的教材，就要在详细介绍资产评估的基本理论、方法、职业道德、法律准则的基础上，有针对性地根据不同地评估对象进行分析，并且在此基础上派生出一系列的具体的评估方式，具体内容就是要编写相应的资产评估实训课程教材，同时结合校企合作以及国内外经典案例模拟情景进行案例汇编，除此之外，还要对资产评估报告撰写的格式和内容进行有针对性的训练。

三、结语

随着我国经济体制的日趋完善，以及会计制度的逐步完善，我国的资产评估人才需求量也在迅速增加。但是，资产评估不仅要求人才要有深厚扎实的专业基础，而且要具备相当的问题处理能力和信息整合能力，也就是说，相对于一般财会人员而言，资产评估人员无论是专业性还是从业素质，乃至知识面都有更高更广的要求，而这就对资产评估的教材提出了更高的要求。

值得注意的是，资产评估是以会计学知识为基本原理，以普通的财务管理作为基本方法，同时具有自身专门的理论体系和方法方式，并且对从业人员知识面要求较广的一个专业，因此，从这个角度上讲，只有注重基础，并融合经济管理以及基本文理知识的教材，才能起到培养学生在掌握资产评估的主要理论和方法，同时教材要在夯实基础的前提下，结合资产评估的最新动向，在教材中强化法制观念和职业道德，这样才能达到培养德才兼备的评估人才的目的。

参考文献：

[1] 中国资产评估协会，《资产评估》[M]北京：中国财政经济出版社，2014

[2] 刘春慧，《资产评估（第二版）》[M]北京：中国财政经济出版社，2013

[3] 乔志敏，《资产评估学（第四版）》[M]北京：中国人民大学出版社，2013