史道祥

一个孤独的访客走进陌生的环境，在无助的情况下，他能否完成预设的目标？

5月19日下午，俄罗斯奥伦堡市加加林大街13号的谢里维斯职业中学，10年级学生正在为客人进行小组集体合作的才艺表演：

他们首先请出一名女学生在没有准备的情况下步入会场。如果她走的路线正确大家就鼓掌，走偏了掌声停止；她终于走到了目的地，掌声热烈地响起。大家再用掌声大小提示她要做的事情，最后，这个学生在客人座位前的茶壶前停了下来，她终于明白，是要给远方的来宾倒茶——由此说明集体对于个人行动的作用。

中国与俄罗斯及独联体其他国家中小学大都采取班级授课制。由于意识形态的原因，“集体”曾经是各国共同的旗帜，学校班级结构、组织形式、活动方式也都基本一致，而面对新时代同样也遇到了诸多问题。在俄中两国的共同推动下，2016年5月17～20日，“班集体建设的当代理论与实践”国际学术研讨会在国立奥伦堡师范大学召开，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会作为协办单位应邀出席，我有幸成为中国代表团6位代表中的一员。

5月17日上午，国立奥伦堡师范大学举行了简短的欢迎仪式。之后，我们在教育科学院院长伦达克·瓦·格里戈里耶夫娜教授的安排下，先后参观了奥伦堡州特殊教育师范学校、农村学校、职业学校和城市中学各一所，开展班集体建设的相关考察、交流活动。19日举行全体大会。

5月19日上午，苏维埃大街20号。……