王健

摘 要 网络教学作为目前高校教学的最重要方式之一，己经成为高校教学中不可或缺的重要教学手段之一。本文通过几个方面的论述，阐明了虚拟教学手段在高校教学中的地位及如何使虚拟教学手段更好的为高校教学服务。

关键词 网络图书馆 虚拟教学 虚拟实验室 多媒体

中图分类号：G712 文献标识码：A

网络虚拟技术如今已经全面引入大学校园和课堂，虚拟技术的应用是当今高等教育的必然趋势。如何合理的将现代的虚拟教学手段与传统的教学方式相结合，是提高高等教育教学质量的关键所在，也是目前的当务之急。

1合理使用网络图书馆

网络图书馆，就是运用现代信息技术、对数字信息资源进行采集、整理和贮存，并向所有连接网络的用户提供服务的机构。与传统图书馆相比，网络图书馆由于使用了网络数字化技术，改变了以往信息存储、加工、管理、使用的传统方式，其所提供的服务不再受时空的限制，不受点对点传播信息的约束，将传统图书馆服务中心以图书馆为中心转变为以读者为中心，借助网络环境和高性能计算机等实现资源的有效利用与共享。

虚拟技术支持下的网络图书馆与传统图书馆有很大不同。它既有纸质图书，更拥有大量的电子图书，且电子图书的比重在日渐增强。因为电子图书存储相当便捷，不需要占据三维空间，加之学生可以随时通过网络终端瞬间查阅网上的任一图书馆或网络数据库的图书信息及资料，极大地节省了人力和物力，同时也方便了学生查阅资料。学生可以成为网上任一图书馆或数据库的读者，可以在更大的范围内实现图书资料共享。所以，网络图书馆应用的日渐普及，必然使传统图书馆的空间呈现出相对缩小的趋势，网络图书馆的虚拟空间则呈现出迅速扩大的趋势。网络图书馆的出现极大地满足了学生快速查阅资料及大量查阅资料的需求，极大地提高了学生的学习效率。目前很多高校都引入了万方数据、超星数字图书馆、CNKI数字图书馆等大型网络数据库。有了上述这些大型网络数据库的引入，更加能极大地开扩学生查阅信息的范围，开扩了学生的视野关提高了阅读效率，从而提高了高等教育的教学质量。

2合理使用网络虚拟的实验室

网络虚拟实验就是在网页中创建出一个可视化的环境，其中每一个可视化的物体代表一种实验对象。通过鼠标的点击以及拖曳操作，用户可以进行虚拟的实验。网络虚拟实验实现的基础是多媒体计算机技术与网络技术的结合。无论是学生还是教师，都可以自由地、无顾虑地随时进入虚拟实验室操作仪器，进行各种实验。高等教育教学活动开始突破地域的限制，拓展至任一地域进行。

虚拟实验室最大的优点是成本低，效率高。因为“软件即为仪器”，这样就可解决因实验经费不足或高档次、高价位设备缺乏所不能开出的实物实验，同时也不会造成因使用不当，管理不善等因素造成的仪器损坏、元器件丢失等现象。同时虚拟实验还可以模拟实验室中没有的设备，而且还可以不受时空的限制方便地进行实验。

3合理使用电子多媒体课件

课件给教学带来了无限生机，使教学活动突破时空限制，内容直观形象。可以说，课件在教学中的使用，使传统的教育思想、教育方法和教学模式产生了重大变革。多媒体教学课件图文并茂、生动活泼，又具有丰富的表现力和强大的交互性。多媒体课件在某种程度上给教学工作带来了极大地便利、确实提高了教学技术水平。但是它并不是提高教学效果和提高学生认识效率的必然因素，如何合理的使用电子课件是一个非常现实的问题，过分的依赖多媒体课件并不一定能达到预期的效果。传统的板书教学在一些场合是不能被放弃的，如高等数学课中的演算过程、定理的推导过程等就需要板书这样的传统教学方式。在教学中可以采用课件与传统的教学方式相结合，针对不同的教学内容使用不同的教学手段，就可以取得更好的教学效果。

高等教育的人才培养应该是理论教学与实践教学的有机结合，现代虚拟网络技术的引进解决了理论与实践脱节的问题，高校教学可以在虚拟的世界中模拟现实的实习与实验，使学生在短时间内便能获得与实践中相同的体验与感受。极大的提高了教学效率与教学质量。

参考文献

[1] 王广林，赵刚.虚拟课堂教学系统的研究与实现[J].现代计算机，2008（10）.

[2] 王敏，赵刚.IPTV在远程教育应用中的方案分析[J].中国教育信息化，2007（9）.