脸谱创意纸版画

2016-11-02俞辉江苏省南京市钓鱼台小学

少儿美术 2016年9期

■图、文/俞辉江苏省南京市钓鱼台小学

脸谱创意纸版画

■图、文/俞辉江苏省南京市钓鱼台小学

课程开发背景：

中国戏曲脸谱可以说是中国传统文化的一张名片，是中国文化独特的表现手法，通过在人物面部以色彩、图形、线条等描绘表现以后，所要表现的人物马上就能鲜活生动地呈现在舞台之上，中国传统文化的含蓄内敛、博大精深都可以从一张张五颜六色的脸谱上找到根源。而纸版画可能是小学美术里对版画材料要求最低，也最容易印出成功版画作品的版画工艺技术了，可纸版画的印成效果却一样可以很好地表现版画的“印味”，视觉效果上不输于任何其他版画种类。在以前上纸版画的课程时，我就一直想着有没有可能把这两种艺术糅为一体，能不能用纸版画的形式来表现中国脸谱的独特美呢？于是我开发出了《脸谱创意纸版画》这节生动有趣且综合性很强的美术课。

教学目标：

1.了解基本的脸谱知识，学习中国脸谱中主要用色与人物性格的关系，学会欣赏中国脸谱的艺术美。

2.学习纸版画的基本制作方法，用脸谱为创作主题来制作一件综合纸版画作业，并能用拼贴绘画等创意手法来美化装饰自己的纸版画。

3.培养学生热爱中国传统文化的情感，引导学生关注热爱身边的民族传统艺术，激发学生学会欣赏和热爱中国的传统艺术文化。

教学重点：

了解纸版画的基本制作方法，能用纸版画的工艺手法来表现自己想要表现的脸谱形象。

教学难点：

脸谱纸版画的拓印和纸版画的创意装饰。

教学准备：

课件、范画、卡纸、剪刀、胶水、彩色手工纸、水粉颜料、毛笔、调色盘、水罐、白纸等。

课时安排：两课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.同学们，如果你现在正在国外旅游，在路上遇见了一位外国小朋友，他问你：“你们中国有什么最有代表性的东西？”你会怎样回答他呢？

我们马上就会联想到瓷器、武术，当然还有脸谱等等，这些都是极具我们中国传统文化代表性的事物，今天我们就来学习一下有关脸谱的知识，还要自己动手来创作一件与众不同的脸谱作品哦！

（学生讨论回答，引出脸谱的话题）

2.引出脸谱的课题，并在黑板上标出课题。

房智恒 12岁

李成莹 12岁

二、新授知识

1.下面请我们的同学们来看一个视频，（播放课件中的京剧脸谱知识视频）学习一下有关脸谱的知识。

2.大家发现这些戏曲脸谱美不美，大家知道这些脸谱都代表着些什么吗？

介绍中国戏曲的相关知识，让学生们了解脸谱中的四大角色，以及中国京剧脸谱的用色与人物性格间的关系。（用课件展示说明）

3.课件展示纸版画的脸谱作品，引导学生们了解一下纸版画的知识，复习讲解纸版画的制作方法步骤。

4.引导学生思考，我们怎样能剪贴制作好纸版画的底版。

5.示范脸谱的纸版画底版的制作方法，重点讲解对折剪贴脸谱图形的方法。

周夏雨 13岁

崔清海 13岁

王心如 13岁

崔雅妮 13岁

盛肖肖 12岁

吕云霞 12岁

三、学生创作

1.指导学生用卡纸制作脸谱纸版画的底版，注意脸谱的对称与美观。

2.在底版制作时，可以有创意地进行脸谱图形的变化与创作。

3.注意底版要贴得平实牢固，图形优美分明，可以有创新。

四、教学总结

1.引导学生们互相比较自己的作品，评讲一下学生的脸谱底版作业，表扬有创意的作业。

2.复习总结脸谱的知识和纸版画的底版制作知识，提醒下节课学生要带的材料用品。

第二课时

一、导入新课

1.大家在上节课学习了脸谱的知识，大家也都了解了中国戏曲脸谱的美，我们用卡纸做好了纸版画的底版，今天我们将要继续把自己的纸版画漂亮地完成。

二、新授知识

1.纸版画的底版是很重要的，但最后纸版画印得好不好看，还要看人们印画的水平，也就是今天我们要来做的拓印工作。

2.示范纸版画拓印的方法细节，强调定位底版的重要性。

3.让学生们试着用小纸拓印练习一下，体会一下拓印的重点。

4.指导学生准备正式拓印自己的脸谱作业。

三、拓印版画

1.指导学生们进行自己的脸谱底版的拓印，并进行针对性的指导。

叶丽勤 13岁

许艺馨 13岁

张雅婷 12岁

2.指导学生如何补救没有印清楚的部分，示范重复拓印的方法。

四、美化版画

1.在学生的拓印版画完成后，让学生们静下来思考，我们的黑白脸谱版画缺少了些什么？怎样才能让这些脸谱纸版画变得更好看？

2.展示美化的纸版画作业，引导学生体会用自己创意的方法来美化装饰自己的脸谱作品。

五、创意美化

1.指导学生们进行创意的脸谱版画装饰，表现出脸谱的美与特点。

2.鼓励学生们去进行创意装饰，可以使用绘画、上色、拼贴等多样的综合工艺方法来完成创意练习。

六、展示作品并小结

1.展示学生们的纸版画创意作品，交流讨论个人的创意方法。

2.总结这节课的几个知识点，引导学生去关注中国传统文化的美，体会中国传统文化的博大精深，激发学生热爱中国传统文化的情感。

课程思考：

我国传统文化丰富多样，美术课应该利用好中国优秀的传统文化作为教学题材，引导学生们从小关注热爱自己国家的优秀传统文化，随着时代的变化，学生们可以接触到的媒体材料越来越丰富，我们美术课完全可以利用好多样的美术工艺手法来进行创意性的开发，激发学生的学习兴趣，保持学生对传统文化的热爱，同时也可以开发学生的综合工艺技能与创新能力。我的这节课将脸谱文化与版画的技术结合在一起，以一个新颖的思路来进行创意课程开发，学生们的学习反馈很好，他们在了解了中国传统脸谱知识的同时，又自主地寻找到在纸版画上进行综合操作美化的尝试，在这节课上，学生们画了、做了，也印了、贴了，综合性地应用了多种美术创作技能，取得了很满意的教学效果。