APP下载

英语教学不妨让学生“动”起来

2016-10-31朱明玥

小学教学参考(综合) 2016年10期
关键词:动口动手小学

朱明玥

[摘 要]小学英语的教学因为小学生知识储备的薄弱,需要灌输但又不能完全依赖灌输。培养兴趣和指导方法应该是小学英语教师备课的着力点。小学生好动,不妨在“动”字上作些打算,比如动口、动手、动身等等,虽然有些常规,但具体执行起来可以结合实际情况变化万端,“动”出效率来。

[关键词]小学 英语 教学 动口 动手 动身

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)30-047

语言的学习需要“拳不离手,曲不离口”,对于缺乏学习大环境的小学英语的教学更是如此,单纯的静态的读、记固然需要,但更需要动态的“学”,教师不妨多创设“动”的情景,把枯燥、冰冷的英语单词复活,使小同学们在动中感受英语的乐趣,体会学习英语的过程,加深对英语知识的理解,从而强化记忆,理解运用。这种让学生“动”起来的方式是提高小学英语教学的有效途径之一。

一、动口夯基础

拼读是小学生学习英语的基础,无论是自己个人朗读,还是跟着教师后面学读,读单词、念句子都是他们最初接触英语课文的第一个环节。因此,动口是英语教学中促使学生“动”起来的前提。学生通过动口,读准单词,念出句子,在动口读中了解词义、句意,不仅加深对知识的印象,更为掌握词句意义与用法夯实了基础。

如教学《A new house》一课的时候,我先示范朗读,让学生跟读,然后由学生自由朗读,要求:声音响亮,不要怕读错别人笑话;把读得疙疙瘩瘩的地方多读几遍,直至顺畅;把坐姿放松,不要拘束。用这样的方式来激发学生动口读书的兴趣和信心。在大家自由朗读的过程中,教师注意巡视,作个别提醒,特别要关注胆小、声音弱的同学,可能的话,请他朗读全文或某段给教师听;对于一些胆大声高的同学,经常让他站起来或者在讲台前领读,以带动全体同学充满激情地朗读。动口读之后,不能忘了请大家动口说。围绕我的“new house”里有什么布局、物件及它们的位置,组织同学们彼此之间互相问答,以促进对文章意思的理解。动口,让学生不畏惧英语,甚至激活了大脑、情绪饱满地阅读,感受到学习的乐趣。

二、动手来检验

所有知识的学习最终都要通过书面表达的情况来检验。动手就是检验掌握程度的必要措施。英语,作为交流的工具,当然不能忽略动口说了,但作为应试检查或者交流的另一种形式书面交流的体现,动手去写、去标划、去做笔记等等都是必要的;甚至强化、巩固、促进动口,会读不会写是谈不上掌握知识的。

如在《A new house》的教学中,首先听写文中的一些重要的单词,像bedroom、bathroom、dining-room、sitting-room、garden等等,然后在回答问题是要求动手用“Theres a…in/on/under/behind…”“There are some…in/on/under/behind…”在作业本上作答;作为对内容的强化方式,回答完我的新家“有什么”之后,再反过来对这些东西提问,要求用“Whats in/on/under/behind…”的格式来书面提问。反反复复几个回合,文章意思和单词的掌握基本就滚瓜烂熟了。动手往往带动多种感官,而各种感官同时对知识对大脑产生刺激,记忆、理解、运用的角度、方式就多了,学习的效率自然就成倍提高了。

三、动身促体悟

动身,就是离开座位,参与英语课文的相关活动,比如模拟表演。学生参与模拟表演,就把文章里的环境搬到课堂了,有了现场感,仿佛身临其境,如在眼前。这对加深学生对课文相关知识的印象是非常有利的。因为情境的辅助,学生会学得容易,记得久远,用得灵活。

模拟表演,是综合活动,不仅动口说话,还要动手示意——手势语言,这时候大脑会快速思考,精准指挥,在这一过程中学生把知识通过活动体悟出来。如在《A new house》这篇课文教学的尾声,我建议同学们写个简短的介绍词或纲要,把文章的场景模拟成家里来客介绍,或者模拟房产导购小姐,向客户推销、介绍房型或者带客户参观装修样板房。两人一组,一人模拟主人(或导购小姐),一人扮演来客(或看房客户)。几组模拟下来,无论是表演的,还是其他观看的同学,都充满了轻松、喜悦的心情,感受到了英语学习的兴趣,找到了学习的信心;课堂效果很好。

总之,小学英语的教学因为小学生知识储备与语言能力的薄弱,教师不能灌输,要充分调动学生的兴趣和学习热情,而“动”正好适合了小学生的“不安分”的特点。虽然动口、动手与动身,只是外在的,但实际上牵扯的还是学生的身心,如思考,如情感。学生在“动”中专注思想,防止走神;在“动”中调动思维,激发情感。无论是知识与方法,还是情感、态度与价值观,都通过“动”直达心灵世界。《A new house》一文的教学,就是在让学生比较充分地动口、动手、动脑中取得了理想的教学效果。

(特约编辑 左 芸)

猜你喜欢

动口动手小学
我也来动手
动手吧,把水“洗”干净!
动手画一画
动手演示找错因