西安科技大学　　王贵荣

甘守三尺讲台 争做四有教师

西安科技大学王贵荣

尊敬的各位领导、老师和同学：

大家好！

我是西安科技大学教师王贵荣。今天能作为受表彰的省级教学名师代表发言，感到无比荣幸和激动。这既是教学名师奖获得者的荣誉，也是全体高校教师的光荣；既是各级领导和社会各界对广大教师辛勤工作的肯定，更是对我们继续做好教书育人工作的鼓励、鞭策和期待。借此机会，感谢各级领导对我们的关心和厚爱！感谢学生、家长及社会各界对我们工作的支持和帮助！

回忆30多年的育人实践，我有以下几点感悟和体会：

一是做一名合格的大学教师，必须始终把师德修养放在首位。教师素有人类灵魂工程师的美称，肩负着教育人、塑造人的崇高使命。在教育教学过程中，教师无疑是学生视觉的焦点，教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，对学生都有很强的示范性，会产生潜移默化的影响。多年来，我始终把提高个人师德修养放在首位，时刻以教师职业道德规范严格要求自己，凡事以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的自己坚决不做。例如，带学生在野外实习期间，要求学生不能踩踏农民庄稼，每次地质调查遇到田地，即使长途跋涉后再苦再累，我总是带头绕道而行，学生紧随我后，努力用自己的一言一行影响学生、感召学生、教育学生，起到了很好的示范效果。

二是做一名合格的大学教师，必须拥有渊博的学识，练就过硬的教学本领。教学是一门学问、一门艺术，也是一种技能。没有雄厚的专业功底和宽广的知识面做铺垫，教师就难以从全局把握一门课程在整个知识体系中的地位和作用，难以从顶层构建一门课程知识点之间的逻辑关系，就不能很好地将教材内容、科研成果转化为教学内容，也难以启迪学生创新思维。不练就过硬的教学本领，不下工夫钻研教学内容、因地制宜改进教学，即使拥有渊博的知识，不见得就能教好书、育好人。我讲授的《工程地质学》是一门实践性很强的课程，若空对空地讲理论，枯燥无味，学生容易厌学。针对这种情况，我利用外出带实习、现场搞科研等一切机会，拍摄了大量地质现象照片，搜集了一批工程案例，并运用到教学之中，甚至把学生带到野外、带到工程现场边看边讲，不仅丰富了教学内容，激发了学生学习兴趣，而且还达到了理论与实践相结合、启发学生独立思考的效果。

三是做一名合格的大学教师，必须要有仁爱之心，关心、关爱每一个学生。爱是教育力量的源泉，是洒向学生心田的阳光雨露，是感染学生、教育学生的情感魅力。在长期的教学实践中，我学会了关心、关爱每一名学生的成长和进步，学会了与不同类型、不同兴趣爱好的学生沟通交流、交心交朋友的技巧和方法，并积极为学生排忧解难，从而树立起了自己在学生中的威望。记得几年前我上过课的班级，有一名学生有早晨睡懒觉、起床不叠被子的坏习惯，早上总是旷课，再批评教育都无济于事。我得知后，每天早晨起床时间赶到宿舍把他叫起，趁他洗漱期间帮他叠被子，这看似小小的举动却深深打动和感化了学生，没过几次他终于痛下决心改掉了这个坏习惯。正是教师对学生点点滴滴的爱，汇聚成了流淌在学生心中的暖流，达到点燃希望、激发活力、感化灵魂、春风化雨之功效。

四是做一名合格的大学教师，必须热心团队建设，发挥好传帮带作用。人才培养需要团队协作，只有建设好一支团结协作、业务精湛的教学团队，才可能培养高素质合格人才。我作为省级地质工程专业教学团队带头人，着力提升团队整体能力和水平，重点抓好对青年教师的传帮带，在教学建设、教学改革中注重发挥团队成员的集体智慧和作用。近年来，带领团队建设了3门省级精品课程，编写了2部教材，承担完成5项教改任务，通过建课程、编教材、搞教改，使团队成员尤其是青年教师业务素质和教学能力得到快速提升，团队整体素质和水平也得到提高，为提高教学质量发挥了重要作用。去年，团队成员申报的教学成果荣获省级特等奖，更加凝聚了人心，增强了信心，激发了教书育人的干劲。

从教30年来我所取得的成绩，离不开上级领导的关心、支持和指导，更离不开学校领导、老师的精心培育和鼎力帮扶，但与各级领导的要求、与学生和家长的期待相比，还有很大差距。今后，我将从严要求自己，不辱使命、恪尽职守，认真履行教书育人的神圣职责，努力做一名无愧于时代、无愧于教学名师称号、让学生健康成长、终身受益并永远铭记的好教师！

谢谢大家！