杨海丽　马海娇

（天津职业技术师范大学信息技术工程学院，天津300222）

O2O模式下学习影响因素的调查研究*

杨海丽马海娇

（天津职业技术师范大学信息技术工程学院，天津300222）

为探析O2O模式下影响学生学习的相关因素，文章通过梳理文献列出六个可能的影响因素，以《数据结构》课程为例，在学生经过为期半年的线上与线下学习后，编制问卷进行抽样调查。调查结果表明，在O2O模式下影响学生学习的因素分别是：自我内驱力、教师呈示行为、学习环境、教师指导行为以及信息素养意识。

O2O学习模式；学习影响因素；数据结构

一、引言

传统教学中，教师可以根据学生对所学内容的掌握情况，及时地调整教学方法和授课进度。网络学习中，学生可以随意地调整学习的时间、地点和内容，以满足不同学习者的学习风格和学习习惯，但也存在学习内容甄别困难、专业知识难以获取等弊端。O2O（OnlinetoOffline）学习模式是融入了“互联网+”教育理念的新型混合学习模式。采用该学习模式可以在一定程度上提高教学效果，同时降低经济成本。

MOOC、SPOC、微课等都是“互联网+教育”的成功产物，不管是学校的教育领域还是企业的培训领域都受到了极大的关注。学习者的学习效果是指在学习过程中能够获取多少的知识，通过媒体获取的知识可以通过媒体所传递的教学行为进行预估[1]。徐宏敏[2]提出选择与组合合适的媒介，来达到最好的学习效果和最低可能成本的目的是混合学习的关键。……