徐盼盼

（浙江师范大学教师教育学院，浙江金华321004）

教师网络学习空间中教研活动设计研究

徐盼盼

（浙江师范大学教师教育学院，浙江金华321004）

文章基于活动理论和成人学习理论，对教师在网络学习空间中教研活动设计方法进行了研究，把教师网络教研活动看作一个活动系统，此活动设计建立在生产子系统、消耗子系统、分配子系统和交换子系统的设计基础上，对教师在网络学习空间中教研活动的各个子系统设计的关键点进行了论述。

网络学习空间；教师网络教研活动：设计

教育信息化是教育发展的必然趋势，教师网络教研是教育信息化背景下促进教师专业发展的一种重要的形式。教师个人网络空间注重教师教学教研成果的汇聚和展示，聚焦于实践中的问题，突出交流讨论，有利于实现实践性知识的交流和分享。因此，注重对教师在网络学习空间中的活动设计有助于提升教师网络教研效果，促进教师专业发展。

一、问题的提出

教师网络教研是利用现代信息技术，以互联网为依托，促进不同地域的教师开展的跨时空教研活动，随时随地进行教学成果与经验交流、共享教学信息与资源的一种方法。以教师实践性知识作为教师网络教研活动共享和发展的目标，并在其教育教学实践中实际使用和表现出来的对教育教学的认识，是指导教师在教学实践中处理复杂情境下不确定性教学问题的个性化经验、处事方法和内化为教师个人品质的教学知识，它来源于教师教学实践，具有情境性、经验性、个性化和默会性等特点[1]。……