李强

（吉林市江城中学，吉林吉林132000）

中学语文教学中学困生的成因分析及转化对策

李强

（吉林市江城中学，吉林吉林132000）

本文研究的是中学语文教学学困生的相关问题。文章在简要阐述了中学语文学困生的界定的基础上，探讨了中学语文学困生的成因和转化对策，希望能够为中学语文教学活动的高效开展提供一定的参考与借鉴。

语文教学；中学语文；学困生

中学语文学困生长期以来一直是困扰中学语文教育教学工作者的一个难题，而中学语文学困生的转化也是贯穿整个中学教育的一项复杂而艰巨的工作。

一、中学语文学困生的界定

中学语文学困生，指的就是在中学语文学习过程中，深感困难的学生群体。这部分学生智力是正常的，但是语文学习的结果却远远没有达到中学语文的教学目标。中学语文学困生是中学语文教学中早就存在的一个问题，在传统的中学语文教学中，部分任课教师将语文学困生简单的界定为在语文考试中考试分数比较低的学生。实际上，这种界定方法是不尽合理的。例如：我国著名的作家王蒙就说自己曾经做过几次中学语文标准化试卷，成绩都是不理想的，最好的成绩也不过只有60分。但是，如果仅根据这一点就将其划为中学语文学困生的行列显然是不科学的。所以，只根据语文考试的成绩就简单化的界定中学语文学困生的方式是不利于对学困生的认识和转化的。

实际上，中学……