孟旭

（俄罗斯列宾美院）

对建筑设计教学体系的探究

孟旭

（俄罗斯列宾美院）

文章立足建筑设计专业能力的培养，探讨建筑设计理论教学和实践教学体系，提出构建开放性理论教学和项目式实践教学的目标、内容和方法。

建筑设计；设计课程；开放性理论教学；基础课程

本人毕业于俄罗斯列宾美院，接受七年的传统建筑课程，列宾美院是全世界四大美院之一，其建筑系距今已经有约两百余年的历史，有丰富的教学经验与独特的教学体系，在如今现代建筑充满整个城市，设计没有温情与关怀的时代，重新解读列宾的建筑教学体系成为一种需要和必然，它可以补充国内理工科大学对美育，对传统教学训练的不足，同时对国内同类型美元类建筑学教育也具有很大的指导意义。我在国内国外都接受过大学的正统设计教育训练，对两者的异同深有体会。

文章将深层次地分析列宾的建筑教学体系，展示一个真正的列宾美院建筑系。课程大致可分成四类，艺术课程，设计课程，基础课程，假期作业与考试。课程共有七年，丰富而详实。

一、现代建筑设计教学

数字化所带来的“读图时代”,正日新月异地丰富着我们的视觉语态,以往的教学模式和方法,已无法适应数字化带来的信息急剧膨胀这一新现实。随着现代化进程的加速，高科技的研发，建筑设计渐渐于艺术脱轨，走近了一种没有节奏感，没有灵魂的电脑图纸中。在教学实践中学生逐步脱离绘画艺术语言，对形体的认识，对建筑空间运用的掌握,而设计作品也就千篇一律，千人一面，毫无创造性可言。……