唐长青

（湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳421001）

高职院校体育俱乐部教学模式的思考

唐长青

（湖南环境生物职业技术学院，湖南衡阳421001）

俱乐部教学对于高职教育来说是一种新型的体育教学模式。本文通过调查高职院校体育俱乐部开展现状，发现体育俱乐部教学模式影响因素，根据高职体育教学的特点和相关研究经验，提出体育俱乐部的发展策略，为高职院校体育教学模式创新和改革提供理论参考和依据。

高职院校；俱乐部；教学模式；思考

体育俱乐部教学模式在我国高校的发展已经提高阶段，目前，我国许多高职院校都已经试行了这种创新的教学模式。体育俱乐部教学的实行有助于促进高职院校的体育教育目标的实现，促进体育知识和技能自然的完成与运用，并掌握各种运动，从而进行身体锻炼，培养体育锻炼的意识，逐步形成终生体育活动的习惯。

一、高职院校体育俱乐部发展现状

高职院校开展体育俱乐部的教学，学生基本能根据自己的兴趣爱好，在教师的指导下，自主地选择参与各类体育项目，在提高身体健康方面起到重要作用，并形成一种风格时尚的校园文化形态。体育俱乐部的推动了学校体育工作，促进了体育教学的蓬勃发展。目前高职院校体育俱乐部教学模式的实施主要有二种途径：（1）课内体育教学俱乐部。主要是按照学生的爱好兴趣通过选项目、选老师和选时间，开展初级班、中级班和提高班的形式来进行体育教学；……