李丽红

（文山学院　教育科学学院，云南　文山　663000）

层次分析法在0-3岁早期教育机构发展质量评价体系中的应用

李丽红

（文山学院教育科学学院，云南文山663000）

随着脑科学研究的不断发展，0－3岁早期教育越来越受到家长们的重视.面对大量应动而生的早教机构，家长该如何进行有效的选择成了最受关注的话题.本文应用层次分析法建立0～3岁早期教育机构发展质量层次结构模型，构建两两判断比较矩阵，求出层次单、总排序并进行一致性检验，选取某地区三所早教机构进行具体的算例分析，最终分析帮助家长依据师资队伍、课程设置、环境创设和政府管理的权重来有效选择0－3岁早教机构.该模型切合实际，验证了0－3岁早期教育机构发展质量评价指标的合理性、评价方法的有效性.此评价方法对家长、早教机构、早教主管部门科学有效地规划早教发展具有一定的参考意义.

层次分析法；早教发展质量；评价体系；应用

随着脑科学研究的不断发展，0-3岁早期教育越来越受到家长们的重视，孩子将越来越早地接受早期教育己经成为了一种发展趋势.面对我国大量早教机构如雨后春笋般的涌现，0-3岁早期教育机构发展的质量好坏成为了早期教育发展的关键.如何建立一套符合中国国情的、高效的0-3岁早期教育机构发展的质量评价体系已成为早期教育改革中的重难点问题.本文通过运用层次分析法的数学模型，建立0～3岁早期教育机构发展……