梁莹

摘 要：随着新课改的进行，教师们对新课程倾注了极大的热情。只要走进课堂，就能真切地感受到新课程给课堂教学带来的生机和活力。真正把语文课上到学生的心里，使学生在语文学习中得到发展，是许多语文教师多年来一直苦苦探讨的问题。新课改让语文焕发出灵性。

关键词：课堂；课改

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）14-0222-01

一、语文课堂人文飞扬

语文是人文性很强的学科，大多数文章都包含着浓厚的感情色彩。所以，我们首先要文本的人文魅力。朦胧素淡的清幽，崔巍峥嵘的奇特，云蒸霞蔚的壮丽，能把读者带进诗的意境，令人视通万里；那些或可悲可壮，或可亲可爱，或可歌可泣，或可哀可叹的人物形象，一个个走进读者的心中，让人去感悟，去思索。

成都市谭红老师教授《我与地坛》，非常注重教学情境的设计，由春节晚会残疾人表演的《千手观音》节目导入，感染学生的情绪，接着一句话切入主题，人生如一盘棋，而有的人一开始拿到的就是残局，该如何面对呢？教者将课前收集的学生预习提出的问题进行归类整理，出示几个有梯度的问题：1.我与地坛到底有着什么样的缘分？2.我思考了一些什么问题：（1）关于死的问题； （2）为什么出生； （3）该怎样活。在確定了这些问题情境之后，让学生有选择性的阅读，然后小组讨论，师生交流，学生自由质疑，在师生思维碰撞之时，教者的主体地位凸现，教者恰当的引用泰戈尔名句“生如夏花之绚烂，死如……