蒋佶伯

摘 要：随着我国社会经济的快速发展，中国写意花鸟画教学也呈现出了一片繁荣的景象，但在繁荣的背后却隐藏着一些问题，从而制约着中国写意花鸟画教学整体质量的提高。因此，本文根据目前中国写意花鸟画教学现状提出可行性的、有效性的中国画写意花鸟教学策略。

关键词：写意；花鸟画；教学

中图分类号：J212-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）14-0167-01

写意花鸟画以其独有的特色，成为中国画中不可缺少的组成部分，同时也是高校中国画课程体系中的重要课程之一。因此，针对目前花鸟画课程教学现状，提出可行性、有效性的写意花鸟画教学方法对提高写意花鸟画教学质量及培养美术专业人才具有十分重要的意义。

一、中国写意花鸟画教学现状

虽然中国写意花鸟画教学与过去相比，教学水平有了很大程度的提高，但就教学模式而言，仍然以传统的讲授式和示范式教学为主，教师在整个教学过程中处于中心地位，这不利于学生自主、创新意识的培养，从而制约了学生的创作能力。同时，在高校美术学专业课程设置中，写意花鸟画所占的比重是非常大的，学时安排在120-140之间，根据教学实际需求，有时还会增加写意花鸟画课程学时，可见写意花鸟画在中国画课程中的重要地位。尽管如此，若仅仅依赖于课堂教学仍然难以让学生真正掌握写意花鸟画相关理论及技法。另外，中国写意花鸟画的教学过程中，教师重点关注的是学生的绘画技法，而忽略了学生书法、文化等其它知识、能力的培养，从而无法提高学生的综合素养。……