景新

中图分类号：G824 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 本文从运动训练的角度入手，分析了训练结构不合理、专项训练理解偏差以及早期成人化训练问题的存在等三点影响我国青少年投掷运动员运动成绩的训练学因素，希望能够借此为青少年投掷运动员运动训练活动的顺利、高效开展提供一定的参考。

关键词 投掷运动员 青少年 运动成绩 训练学因素

运动训练工作，实际上指的就是在教练员的系统指导和运动员的积极参与之下，以不断提高或者是保持运动员的运动成绩为目标，所专门组织的一种长期的教育训练活动。运动员的运动训练活动，与其它的事物一样，也存在着不以人的意志为转移的客观规律。而具体到投掷运动员的运动训练来说，投掷运动作为一项力量速度性的体育运动项目，青少年阶段的运动训练是整个运动训练过程中至关重要的一环，是开展基础训练、挖掘运动员自身潜能的最佳时期。如果青少年阶段的运动训练工作无法得以科学、高效的开展，势必会耽误运动员发展的这一最佳时期，造成难以弥补的损失和缺憾。因此，本文就从运动训练的角度出发，针对影响青少年投掷运动员运动成绩的训练学因素进行了分析，以期能够借此为青少年投掷运动员运动训练活动的顺利、高效开展提供一定的借鉴。

一、训练结构的不合理对青少年投掷运动员运动成绩的影响

现阶段，在开展青少年投掷运动员运动训练活动的过程中，我国多数教练员采用的仍然是大负荷量的训练方式。……