莫蓉林

摘要：课堂教学是初中思品课传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节，新课改下如何提高初中思品课堂教学的实效性是非常必要的。本文从自身教学实践出发，尝试和探讨初中思品课堂教学的实效性，提倡关注学生在课堂学习中的情感体验，能力培养，达到真正调动和发挥学生的主体作用，实现提高课堂教学效率的目的。

关键词：思品课：实效性

课堂教学是初中思品课传授知识、教育学生、开发智能、培养学生情感、意志等个性心理品质的决定环节，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，如何提高课堂教学的实效性，在课堂教学中促进学生积极有效的学习已成为当前课程改革的重要方向。作为一名初中思品教师，笔者就结合自身的教学，谈谈提高初中思品课堂教学实效性的一些实践和探析。

一、注重落实课程目标，提高课堂教学实效性

新课程标准课堂教学中的三维目标，在新课程标准中占有重要地位，是每个教育工作者必须清楚的重要理论。所谓三维目标是指知识和技能，方法和过程，情感、态度和价值观。新课程三维目标的价值取向，就是以学生为中心，以发展为本，把在教师指导下学生自主学习，自主发展放在教育的第一位。因此，落实课堂目标是提高初中思品课堂教学实效性的重要环节。……