张蒙蒙

摘要：通过对山东大学预科生学习动机的实地调查，发现当前预科生学习动机仍是存在诸多问题，对此，高校教师、预科学生等需要有针对性的采取应对措施，克服当前所存在的不足。

关键词：山东大学；预科生；学习动机

一、学习动机涵义及其变量分析

学习动机就是解释学习者为什么选择学习某种外语，并且能够持续这种学习。本报告将学习动机概念分为六个变量：融入型动机、工具型动机、社会氛围、学习体验、自信心和学习努力程度。

二、问卷的发放与回收

2.1问卷设计：本调查问卷设计参考了国外关于学习动机的研究成果，借鉴了AMTB等经典量表，并有针对性地按照研究目的进行适时调整。问卷分为两个部分，第一部分为学生的基本信息调查；第二部分包含42道单项选择题，采用李克特5度量表准确地记录初级阶段留学生的学习动机情况，真实地反应留学生对汉语学习的感受。

2.2问卷的发放与回收：笔者只对山东大学预科七班的学生发放了问卷。共发放问卷19份，回收19份，回收率为100%，其中有效问卷17份，有效率达89%。

2.3调查对象及基本信息统计：本次调查主要是针对汉语学习初级阶段的学习者进行的，其中8位男生，9位女生；亚洲学生5人，非亚洲学生12人；学习汉语时间均是4個多月。

本调查报告运用Microsoft office Excel工作表和数据百分比计算及对比，对回收的有效问卷数据进行统计分析，以期充分了解山东大学留学生汉语学习动机基本情况及其与国籍、汉语学习成绩的关系。……