赵春燕

摘要：众所周知，英语已成为现代国际社会中用来交流的一种语言工具，基于它的这种作用，英语教师应在教学过程中充分重视其交际性特征，加强“听”和“说”的训练。因此，口语教学便十分重要，它能不能很好地开展直接决定了目前教学实践的步伐。基于此，本文就口语教学中存在问题、成因及现状展开论述。

关键词：英语：口语教学：口语练习：心理障碍

一、初中口语教学中存在的困难与问题

（1）学习英语的环境不理想

我国学生是在单一的母语环境中学习英语的，每周除了五节英语课外，很少有接触英语的机会，学校讲英语的气氛不浓厚，即使学生在课堂上学到一些口语，但在课外到处是方言和普通话，仍然没有使用的机会，无法得到及时的复习和巩固。传统的语法教学、教师翻译教学几乎是唯一的教学方法。而且，英语课上成了“填鸭式”的语言知识讲解课。英语说的能力的培养还没有得到应有的重视，或者说还没有一套切实可行的办法。学生所学的几乎是“哑巴英语”。年复一年，造成恶性循环。

（2）教师自身的素质问题

口语教学的关键在于教师，新教材和新大纲对教师的能力提出了挑战。有些教师自身的英语口语都很差，课堂上无法完全用英语组织教学，这势必影响学生的听说能力。事实上，绝大部分教师从未真正与外国人交流过，口语不纯正，教学方式以“教师讲学生听、教师问学生答”为主，英语课经常上成语法分析课。……