赵春燕

摘要：在英语教学中充分合理地利用多媒体教学技术，并使之与生动的教学艺术相结合，可以促进学生主动学习，回归学生的主体地位，发展学生的个性，提高学生的整体素质。但在使用多媒体中也有许多问题需要注意，如要从学生的角度考虑选课件风格、避免把英语教学变成课件展示课等。

关键词：多媒体；英语教学；课件风格

在课堂教学中，多媒体显示出了它的无穷魅力。譬如，在课文的讲解过程中，可以用简明的图片将课文的大体概况作一解释，辅助学生的课堂学习；将课文内容以问题的形式呈现出来，让学生在听录音的同时，思考问题；问题的设计尽量贴近课文内容，具有可以同时训练学生听力和对课文理解力的双重功能。但在实际教学中，如果对多媒体教学手段认识不足，或使用不当，或盲目地认为采用多媒体技术越多效果会越好，一味滥用多媒体技术，便会适得其反。

一、课件风格要和教师教学风格相协调

多媒体辅助教学的运用，能更好地体现教师的教学风格。教师根据自己设计的逻辑进程，选用适合自己的教法，有效地组织教学。多媒体辅助教学的关键在于课件，因而课件必须充分展现教师的教学风格。在教学过程中，教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格。所以，在设计课件的过程中，教师应亲自创作，把自身的风格融入到课件中，体现自己的教育思想，又让学生易于接受。如果因为使用了多媒体，把原本简明的课堂变得更加复杂化，只能使学生满头雾水，不知所措，也就背离了多媒体辅助教学的本意，更弱化了教师在课堂教学中的主导作用。……