何长江

【摘 要】作为小学阶段教学体系中重要的一门课程，小学思想品德教育对小学生思想观、价值观以及道德观等方面有着重要的影响。本文对小学思想品德生活化教学进行研究分析，并进行了几个方面的总结。

【关键词】小学思想品德；生活

随着新课程的不断改革与发展，传统的小学思想品德教学方式中“老师讲，学生听；老师写，学生抄”的教学模式，显然已经不适应现代思想品德教育教学的要求。采用“回归生活”的教学模式进行小学思想品德教学，已经越来越受到社会各界的关注，小学思想品德教师想要提高学生学习效率，从而达到高效教学的目的，必须重视生活化教学，让小学思想品德教学回归生活。

一、小学思想品德教学过程中存在的不足

现阶段，我国小学思想品德教学已经取得了一定的成绩，但是，在教学过程中仍然存在着许多不足。

1.缺乏良好的课堂学习气氛，学生学习兴趣缺失

随着新课改的不断深入与推进，小学思想品德教育教学过程中的不足暴露无疑。长久以来，在小学思想品德教学过程中，老师一般采用传统的教学方式进行课堂教学，老师在课堂上侃侃而谈，学生进行机械的记录，学生没有自己的时间进行思考与研究，在这种教学模式下，课堂中学生的学习气氛不会太高，生活化教学的氛围也不够浓厚。

传统的教学模式中，由于教师是课堂的绝对掌控者，学生参与实践活动的机会少之又少，最终导致学生感到小学思想品德课程索然无味，兴趣缺失。……