苟冬梅

复习导学案的编写依据课程标准和教材，照顾不同层次学生的学习水平，立足基础，突出重点、难点和易错点。导学案的形式是问题式的，让学生一看就知道要求干什么，注意知识产生发展过程的复习，不引导学生记忆现成的结论。

提前下发导学案，学生照提纲看書、看笔记，完成对本部分知识的梳理，用自己喜欢的方式建立知识网络结构。