【摘 要】随着我国科技水平的不断发展和社会的不断进步，现代信息网络技术已经被广泛地应用于各类教学实践中。各种互联网络互动平台的兴起，又为病理学的教学开辟了一个新的教学模式。在这种新形势下，如何调整教学思路，更新教育观念，发挥新技术的优势，改革教学方法和手段，已经成为病理学教学工作的新兴课题。本文试论在信息网络时代的新形势下病理学教师将采取哪些应对策略，以适应教学工作的新需求。

【关键词】信息技术；网络平台；互动教学；角色转变

1病理学教学的新形势

《病理学》这一学科，在其学习过程中充斥着大量抽象的医学概念及复杂的专业术语。学生想要在之后的课程学习中做到得心应手，就必须扎实的学习病理学课程。病理学中的许多概念是无法完全靠文字描述清楚的，比如再生、炎症介质、动脉硬化等都相对抽象，简单的文字描述无法帮助学生快速理解和掌握这些概念。对于刚接触医学课程、缺乏实践经验，基础知识薄弱的学生而言，如果仅仅使用的传统教学方式来要求学生快速了解和掌握病理学知识，堪比过蜀道，实在是有点强人所难。

如何应用新技术新方法生动教学课堂，建立老师与学生之前的良好互动，是病理学教学的重点课题。随着社会的不断进步，信息技术和网络技术的兴起和发展，极大地丰富了病理学的教学实践，推动了病理学互动教学方式的发展。

首先是教学设备及技术的革新。……