杨开春

【摘 要】教师作为新课程教学的具体实施者，其素质结构直接影响教学的质量和效果。优秀的教师是优质教育的精髓，其不仅体现出教师个人的综合素质能力，还体现出学校的教学质量水平。因此，为了促进更多的专业教师成长，我们需要从优秀教师的个体入手，挖掘促进其成长的关键事件，对专业成长的各个阶段进行分析。

【关键词】专业教师；成长规律；个案研究；分析与总结

当今社会，市场竞争越来越激烈，因此用人单位对人才的要求也越来越高。要想培养出能满足社会发展要求的高素质人才，首先要有高质量的教育水平，而高质量的教育离不开高素质的教师。所以说，专业教师的综合素质的高低直接影响着接受教育的学生的未来。因此，为了提高教育质量水平，必须要建立一支高素质的师资队伍。在此背景下，笔者在文中对优秀教师的个体案例进行了探究，提出了专业教师成长规律的个案研究价值与意义，并对优秀教师的专业成长阶段进行了分析。

1研究价值与意义

1.1研究价值

研究优秀教师的教学经验和教学思想，然后对他们的教学成长进行总结和归纳，能够挖掘出其成长的关键事件，探索出优秀教师是如何脱颖而出的，这样可以丰富普通教师对教学成长的理论。另外，随着时代的发展，地域文化的差异，不同时代、不同地区对优秀教师的评价标准也不尽相同。只有通过对典型学校优秀教师的典型个案进行质的研究，通过实践来进行探索，总结出能促进小学教师专业发展的有效途径，才能从根本上为教师提供借鉴和指导，从而带动更多的优秀教师。……