金晓玲

幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的，如“孟母三迁”的故事说明培养人才要重视环境的选择。环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，并且这种影响是深而持久的。

3～6岁的幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，所以创造一个科学的幼儿园教育环境就显得更为必要。幼儿园环境创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感和知识的启迪，从而促进幼儿的全面发展。

一、环境创设有力于教育目标的实现

幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。教师在创设中注重了认知活动和动手操作方面等区域设置，同时也注重了健康、社会、审美教育等环境创设。如：我们大二班创设的环境，确定的主题是“环保教育”，根据主题，设立了“环保宣传”的墙饰。并在下面设置了一個手工制作区，利用废旧材料制作了纸筒娃娃、花瓶、飞盘、小汽车等，让孩子们去看、去讨论，从而让孩子们认识了可回收垃圾和不可回收垃圾。而后幼儿收集了一些保护环境的资料和一些可回收的东西，我启发幼儿创作了宣传画，宣传怎样去保护周围的环境，还有一些环境给人们带来危害的图片，贴在墙上，让幼儿去了解，去分享；利用收集的东西来上课，用椰子罐做成哑铃，编成哑铃操在“六一”活动中表演，并得到了家长的好评；……