王小波

【摘 要】数学知识源于生活，同时也用于生活，在初中数学教学中，教师应将教学与生活有效的进行结合，让学生更好的体会到数学与生活之间的关系，让学生认识到数学学习的重要性，同时也可以让学生在实际生活中更加关注数学学习，可谓一举多得。因此，在教学中，教师要不断的改进教学模式，不断的从日常生活中积累教学素材，让数学初中数学教学变得多姿多彩。

【关键词】初中数学；生活化教学

在初中数学教学中，教师应该强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在初中数学教学中教师应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让数学生活化，生活数学化。对此本人根据多年教学经验，就如何在初中数学教学中实施生活化教学策略进行了探讨。

一、正确认识到数学生活化含义的重要性

我们知道，数学知识源于生活，也用于生活，我们常说的“学以致用”，讲的就是数学知识的生活化，而生活化就包括了数学的工具性与人文性。很多人会说学习数学就是为了在日常生活中会计算运用，其实不然，教师在初中数学教学中教给学生的不仅仅是一种运算的能力，更多的应该是一种数学的观念，是一种数学思想，比如学生的扩散思维的培养、学生逻辑思维的锻炼等等。特别是在初中数学教学中，这些体现的最为明确，如果课堂教学单单是进行数学知识的教学，那么课堂就会变得死气沉沉，而一旦教师融入一些生活化元素在里面，那么就会显露出数学知识的博大精深。……