董宏福

【摘 要】多媒体技术作为辅助教学工具，有一定的优势也暗藏一定的缺陷甚至隐患，我们要应用它的功能发挥更大的教育价值，而不要因为便利功能而忽视对学生相关思维及能力的培养和训练。多媒体技术的作用再多再全，也要我们在实践的基础上进行筛选和分析认识，否则可能会错误的引导了它的应用，给数学教育教学带来不利的影响。以下是笔者就上述问题的一点思考。

【关键词】多媒体技术；初中数学教育教学；优点；问题及策略

一、多媒体技术辅助数学教学的优点

前苏联著名数学家A.H.柯尔莫戈洛夫指出：“只要有可能，数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉化。”因此，随着计算机多媒体的出现和飞速发展，在网络技术广泛应用于各个领域的同时，也给学校教育带来了一场深刻的变革——用计算机辅助教学，改善人们的认知环境——越来越受到重视。下面就谈谈多媒体技术在初中数学教学中的优势。

二、多媒体技术辅助数学教学中存在的问题及对策

毋庸置疑，把多媒体技术应用在数学教育教学中，可以使课堂教学形式和教学方法多样化，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。下面就谈谈多媒体技术在初中数学教学中存在的问题及对策。

问题1：华而不实，不能紧扣教学内容