卢德智

科学飞跃发展，知识爆炸，人才素质不断提高。现代教育面临一场重大改革，急需使教育彻底从应试教育解脱出来，实现素质教育。而实现素质教育，既要减轻学生负担，又要提高教学质量，就必须改进教学手段和方法，运用电化教学，将对实现素质教育起到巨大促进作用。

一、采用“形音”教学，能达到事半功倍的效果

有关资料表明，人类通过视觉获得知识占83%；通过听觉获得知识占11%；通过嗅觉获得知识占3.5%。人对事物的接受、理解和记忆，首先来源于视觉和听觉的感受。具体生动形象的显现，能给人留下深刻的印象。因为人的心理特点是由“有趣”上升到“乐趣”，再由“乐趣”上升到“志趣”。思维动力的产生正是来源于“有趣→乐趣→志趣”这一程序。如何激发学生兴趣，新异事物，视觉的美感和立体形象都是使人产生兴趣的最佳“触媒”。传统的教学方法较呆板、抽象，很难调动学生的学习兴趣。电化教学，多是“形音”辅教。“形音”教学，直观形象，生动活泼，具有极强的演示力和感染力。它能够把平淡的文字表述演化为生动的形象，通过形象刺激学生的感官，使学生产生浓厚的兴趣。同时“形音”助教，能强化视觉和听觉在学习过程中的作用，使其注意力更加集中和稳定，记忆更为高效，思维更具有深度和广度。所以，课堂上应适应青少年的心理特点，适当运用影视手段辅助教学，将会起到事半功倍的效果。从而使课堂教学达到较高的水平。

二、运用电化教育手段促进教学改革减轻学生负担提高教学质量