樊立卓

在农村从事小学语文教学将近20年了。在这20年中，我深刻的体会到要提高学生的自学能力，就必须狠抓学生的“预习”这一环工作。预习是学生能够自己摸索，自己动脑筋，自己理解的过程。经过预习，学生的自学能力得到锻炼，而提高自学能力也是语文教学的重要任务之一。《新课程标准》提出：创设有利于引导学生能够学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。从中足以看出预习的重要性。

一、课前预习充分，听课事半功倍

捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，及理解新知识需要旧知识做基础。著名教育家叶圣陶先生曾说：“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君（指大脑），得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合，便有独创成功的快感；或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而没法解决，到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。”预习可以使自己发现旧知识的结构中薄弱的环节，并在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。语文教学中，让学生先课前预习课文内容，把握文章大意，学生在课堂上就能够如鱼得水，发挥自如，在教师的引导下，学生一点就通。这样即提高了课堂教学效率，又节省了时间，起到了事半功倍的效果。……