李嘉贤　佟瑞宏　刘瀛

摘 要：学校通过校外实践教学基地建设实现“产学研一体化”的校企合作模式，使学生在综合素质、专业能力及职业素养、创新思维等方面进行大幅度的提升。文中主要论述了“产学研一体化”的校企合作模式的建设研究及实践，和取得的阶段性成果。

关键词：产学研一体化；校企合作

文献标识码：A

地方高校“转型发展”和构建应用技术大学，已经成为全社会的广泛共识。大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的高度融合，将始终成为应用技术大学建设发展的核心内容[ 1 ]。通过校外实践教学基地建设实现“产学研一体化”的校企合作模式，可以对学生在综合素质、专业能力和创新意识等方面进行大幅度的提升[ 2 ]。然而，目前大多数地方高校校外实践教学基地的建设、校企合作模式还基本上停留在学生的实习实训方面，深层次合作还没有真正开展起来。因此，在不断总结前期校外实践教育基地建设经验教训的基础上，研究、探索出一条既科学、合理，又能满足现实需求的“产学研一体化”的校企合作建设模式，对于面临转型发展、构建应用技术大学的地方高校来说，具有重大的现实意义。

1 校企合作国内外现状

在国外，以德国的“双元制”为例。德国实施“双元制”模式培养的学生，主要是由企业先根据需要制定培养计划，在企业招聘网上公布“雙元制”学习的招聘岗位及人数，学生根据自身情况提交申请，企业从中选拔，然后经过企业1年的岗位实习培训，再分送各相关学校去培养。……