摘 要：在本文中，我们针对计算机多媒体技术专业，依据高等职业教育培养目标和多媒体行业对专业人才的要求，从基于职业属性的专业观出发，提出了该专业的建设思路。

关键词：计算机多媒体技术专业；专业建设；职业属性；工作过程

1 人才培養目标

高等职业教育越来越受到国家的重视，越来越多的考试步入高职院校的学府，甚至一些达到本科成绩的学生放弃本科院校投向高职院校的怀抱，未来它将成为我国就业大潮中的主力军，服务社会、服务人民。据此，本专业培养掌握多媒体技术的理论及专业知识；掌握音频、视频处理、多媒体集成和平面设计的核心技术，具备对数字媒体（如平面广告、标志设计、包装设计等）进行设计与制造能力，能熟练进行交互式多媒体作品的设计与制作的技术技能型人才。

2 基于职业属性的专业观

职业的属性是对社会劳动形式的高度概括，既规范了职业劳动的维度，又规范了职业教育的标准[ 1 ]。高等职业教育的专业设置应该与职业的属性无缝对接，事实上，这两者之间存在着一道鸿沟。2015年，教育部新修订了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，新目录实行动态管理，每五年修订一次，职业属性与高等职业教育的专业设置不断靠近，对畏缩专业点实行减少招生、专业整改、撤销专业点等退出机制。

职业的属性决定了实际工作的方向，诠释了岗位群的定位以及对社会产生的职业价值，基于职业属性的专业观正是职业教育区别与其它教育的本质所在。……