周发庆

摘要：农村学校科学的实验教学材料无处不在，无时不有，我们要善于利用身边一切可利用的因素，充分发挥农村自然环境这个大课堂的作用，把课内和课外、学校和家庭、书本和实际有机地结合起来。用足地之利，发挥乡村小学的地理优势；挖掘地之长，自然资源是乡村小学科学教学最主要的优势，搭建好实验教学的这个科学舞台。

关键词：科学实验材料 挖掘

现在有一大部分农村学校条件相对较差，缺少实验器材，不能有效地开展实验教学。但农村科学教学的优势在于有丰富的自然资源：优美的自然环境、多样性的动物和植物、肥沃的土壤、自然的地质等。这些，都是农村上好科学课的优势。我们可以精心经营农村科学教学中开展实验的优势：用足地之利——发挥乡村小学的地理优势；挖掘地之长——自然资源是乡村小学科学教学最主要的优势。

一、利用校外天然“实验室”，实验教学材料——颇丰

农村自然环境优美，山清水秀，广阔的田野茫茫苍苍，河道纵横交错，岩石、土壤到处都是；春、夏、秋、冬的物候变化多端；瞬息万变的电闪雷鸣，云、雾、雨、露、霜、雪等自然现象司空见惯；悦耳的虫鸣鸟叫等等，都为科学教学提供了活生生的实验素材。这些自然景色是课本、标本、直观教具和CAI课件等无法比拟的，丰富的大自然成了广阔的天然“实验室”。因此，在实验中充分利用、合理取材，有目的、有计划地引导学生去观察、实验、感知，不但使学生学到许多科学知识和方法，还能受到爱家乡、爱大自然的教育。……