【摘 要】实践教学和实践能力的培养是数字媒体技术专业实现培养应用型人才目标的一个非常关键和重要的环节，在这个环节中，一方面可以大幅度提升学生的实践动手能力、创新思维能力；另一方面也提高了教师的实践教学能力和项目管理能力。本文以海南热带海洋学院的数字媒体技术专业为例，在专业建设规划、实践教学体系建设等方面进行了探索和反思。

【关键词】数字媒体技术 实践课程 实验教学

海南热带海洋学院在2009年开始建设数字媒体技术专业，每年招生规模稳定在70人左右，它的培养定位是：面向数字内容产业需要，培养德、智、体、美全面发展的，掌握数字媒体核心技术、具有艺术创意能力的，能在数字媒体研究、设计、生产和管理单位从事网络媒体项目的策划、设计、制作与开发工作的创新型、复合型、应用型数字媒体设计与开发人才。

1 现状

该专业是一个宽口径的以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的、跨学科的交叉专业，学生主要学习信息技术和艺术设计两方面的基本理论和基本知识，现执行的培养大纲是2010年修订的，该培养大纲的课程体系重点突出培养技术与艺术复合的专门人才，在该课程体系中特别突出培养学生要有扎实的数理知识和信息技术基础，同时具有基本的美学素养，以提高学生设计创新能力。该培养大纲的课程体系主要包含以下两大类课程群规划。

（1）针对低年级学生，重在“强化综合基础”，设置“艺术基础课程群”、“程序设计课程群”两个专业基础课程群，体现技术与艺术复合型专业人才特色；……