刘宪军

摘 要：思品学科是中学教育教学重要科目之一，思品学科不仅是思品知识的传授，更重要的是对学生思想素质的塑造与培养。因此，初中思品学科必须改变传統的教学方式，采用开放性教学模式，发挥思品学科对学生真正的引导作用，提高学生的思品素质。本文首先分析了初中思品学科教学中的问题，然后分析了开放教学方法的运用。

关键词：初中思品学科问题；开放性教学

初中思品学科教学值得重视，因为思想素质与道德水平是一个人最基本的灵魂，初中学生只有具备了崇高的思想素质，树立了正确的价值观、道德观，才能在未来的学习、工作与成长中走上正确的道路。思品学科教学模式也值得深入改革与完善，传统的应试教学模式亟待调整优化，开放性教学模式才更具实质性意义。

一、初中思品学科教学的问题简析

1）方法单一、形式枯燥。当前，很多中学思品教师对思品学科的实质认识不清，在教学模式、方法和理念方面缺少创新，局限于传统的应试教学模式，以期末考试、中考为核心目标，采用单一的课堂灌输、单调的说教讲解的方式进行教学，一些学校甚至对思品学科采用了题海战术，思品教学课堂生机全无，学生也形成了沉重的学习负担，思品教学收不到预期成效。

2）动机模糊，缺少趣味性。思品学科考试并非是思品学科教学的唯一目标，然而，更多的学校却扭曲了思品学科开设的目的，将其同学科考试等同起来，忽视了趣味性、开放性教学的重要性。……