田其英

[摘要]随着移动终端和互联网的发展和普及，各方面的信息数据分秒以指数级的增长，事实上我们已身处大数据时代。大数据对社会生活各个方面都带来了深远的影响，高等职业教育也不例外，其为高职教育教学改革拓展了广阔的空间。本文在大数据时代背景下，分析了教育大数据对高职院校、高职教师和高职学生产生的影响，并相应提出了变革建议，期望为当前高职教育教学改革提供理论参考。

[关键词]大数据 高职 影响 变革

[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）16-0229-02

“大数据”概念最早由世界知名咨询公司麦肯锡提出，早已成为世界关注的热点。美国于2012年发布了《大数据研究与发展倡议》，其提出大数据可以预测未来。2014年“大数据”的概念始现身我国政府工作报告，我国进入大数据快速发展的时代。被誉为“大数据商业应用第一人”的维克托·迈尔·舍恩伯格将大数据定义为：“一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见。”同时指出大数据开发利用正在变革着我们的生活、工作和思维。

大数据时代背景下，许多以前不可获取、分析和共享的东西都可被数据化，如各种行为的数据化，各种情感的数据化。这些数据的进一步挖掘分析并在高职教育教学中应用，也在悄悄影响或改变着高职教育的办学思路，如教育管理、教学模式、学习行为、考试评价等。近年来，我国高职教育进行了系列改革，如招生制度改革导致生源多元化，提出的高职人才培养新目标更加注重学生分析问题、解决问题的能力及个性化特征的培养，其给高职教育提出了更高的要求。……