周建明

语文是一门很重要的学科，它贯穿了我们的学习生涯，学好了语文就能更好的表达自己，在人与人交流中体现自己的文学素养。同时，语文也是需要知识积累的学科，尤其是语感的培养对语文学习非常重要，只有在学习开始的阶段就重视语感的培养，在小学打下较好的基础，学生才能拥有较好的语感，好的语感对语文学习起到铺垫的作用。因此，本文探讨了如何在教学中培养学生的语感。

在诵读中培养语感

自古以来，朗朗的读书声都是语文课堂的特色，因为朗读是学生学习的一种直接、有效的方式，它调动了学生的听觉、视觉，让学生全面的感受文章，通過有感情的朗读，深入地理解作者想表达的用意，斟酌作者的措辞方法，从而培养自己的语感。老师可以将课本中语句优美或寓意深刻的文章挑选出来让学生学习朗诵，还可以在课下找一些课外的优秀文章给学生读，让他们学习其中的表达技巧，在交流和写作中应用。在学生朗读前，教师应先给出示范，带领学生进行朗读，领读时要注意语音的抑扬顿挫，要有一定的节奏，让学生有身临其境的感觉。在领读后指导学生自己朗读，在一遍遍有感情的朗读后，学生能更好的融入情境。

例如，语文课本中《爬山虎的脚》有这样两句话：“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。……