卢莹

初中英语是一门基础学科，而初中英语的语法教学一直是一个难度较大的教学环节，语法教学质量直接影响着学生的英语学习成绩。随着新课改的不断深入，语法教学也被得到更多关注，如何实施有效的教学策略，提升语法教学质量，实现英语教学目标，是需要初中英语教师深入探究的问题，笔者结合教学实践，对初中英语语法教学的有效策略作如下几方面研究。

创设教学情境，强化理解能力

新课改理念要求，教师要打破学生被动接受的填鸭式教学模式，充分调动学生学习的积极性，发挥学生在学习中的主体作用，让学生成为课堂教学的主人。因此，要提升初中英语语法教学的实效性，教学可以结合学生的英语水平、认知能力、生活经验等采用灵活多样的教学手段，创设语法教学情境，促进学生对语法的理解。比如，在教学中可以运用多媒体，发挥多媒体集图文声像于一体的功能，将教学内容以图片、视频资料等形象、直观地展现给学生，让学生在宽松、自由的环境下，学习语法，激发学习的兴趣。比如，在学习定语从句时，笔者通过多媒体课件给学生呈现了一些比较熟悉的图片、视频资料等，引导学生在语言练习中运用定语从句，看到《变形金刚》的电影片段时，学生會说：“This is the most wonderful movie that I have ever seen.”这些教学情境与学生的实际生活比较贴近，使学生产生交流的愿望。

掌握教学技巧，增强学习趣味

要提高初中英语语法教学的有效性，应该赋予语法教学趣味性，让学生感到学习英语语法是件很快乐的事，充分调动起他们学习的积极性，建立学好英语的自信。……