陈晨

“核心素养”是众多教育学者广为关注的热点和重点，近日，中国学生发展核心素养研究成果发布：学生应具备的六大核心素养首推人文底蕴，而审美能力是学生人文底蕴的重要构成部分。一直以来，众多教育学家也非常关注幼儿审美能力的培养，舞蹈赏析课也因此成为幼儿教学的重要组成部分。舞蹈赏析课是幼儿观看、倾听、感受和体味舞蹈艺术作品的过程，是幼儿审美能力培养的重要方法和途径。

精选作品，激发幼儿赏析兴趣

喜欢看、喜欢听是幼儿学会欣赏的前提。因此，首先要选择旋律优美动听、内容贴近幼儿生活的作品，在幼儿喜欢观看的同时，能够引发幼儿对美的向往。每个学期，我们都会根据幼儿的年龄与心理特点、季节的特点、当时的流行音乐等，精心为孩子们选择舞蹈作品作为舞蹈欣赏内容，并制定到舞蹈教学计划中。比如：幼儿较熟悉的少儿节目《小小智慧树》中的舞蹈都非常贴近幼儿的心理，画面设置也好，大多是红果果、绿泡泡和小朋友一起的舞蹈，非常适合孩子们赏析；富有民族特色、情趣拟人化的舞蹈《担鲜藕》《摘葡萄》以其节奏欢快、色彩艳丽广受小朋友们喜欢；融合多种情感体验的杂技芭蕾《梁祝》能够带给孩子们委婉抒情的艺术享受。这些舞蹈作品能够使孩子们在愉快的观看过程中，体验到美的熏陶，增强幼儿对艺术作品的欣赏能力和感知能力。

作为一种独特的心理活动，舞蹈感知能力很难用语言简单表述，幼儿舞蹈感知能力的培养也因为个体不同差别巨大。……